教学大纲—心理电影赏析

《教学大纲—心理电影赏析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《心理学电影解析——探索人类内心的伊甸园》教学大纲课程名称：心理学电影解析——探索人类内心的伊甸园课程代码：51090044学分/总学时：36开课单位：学生工作部（职业发展与心理健康教育教研室）开课教师：吴玉伟一、课程的性质目的和任务《心理学电影解析——探索人类内心的伊甸园》课程，定位于了解十大心理学流派，普及心理学知识，塑造大学生的认知与审美，借助电影这一载体普及对人类内心的认识,为大学生带来生活的启发和感悟,帮助他们学会自我心理调适,从而以和谐健康的心态面对美丽的人生。心理学影片赏析是对心理电影在专业维度上的心理学探讨,不仅能展现心理学的

2、奇特魅力,探寻人类心灵深处的奥秘,更能让大学生在获得知识和思索自身的同时,满足视觉享受,放松心灵。大学应该开设心理电影赏析课,精心选择适宜的影片,并有针对性地进行解析。心理电影赏析课不是一门普通的知识性课程,它同时兼有智育、美育、德育的功能。课程的目的与任务在于，智育功能:心理电影赏析课是一门属于心理学特殊门类的知识性课程。具有对大学生进行心理知识普及、心理健康教育,提高大学生分析与鉴别能力的作用。通过对心理电影内容的介绍与分析,帮助大学生更好地理解与欣赏电影的深层内涵,从而更好地普及和应用心理学知识,对心理问题起到预防、治疗和康复的作用。德

3、育功能:心理电影赏析课具有培养大学生人文精神的作用。我们通过电影从旁观的角度观看自己,可以把自己看得更清楚,把问题想得更透彻。在欣赏电影带来的视觉冲击和视听享受,得到心理休闲和放松身心之余,可以品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐,并在无形中增添“心理保健”和“心理咨询”等方面的感受和意识。美育功能:心理电影赏析课具有培养大学生审美素质的作用。心理影片欣赏,并不仅限于剖析、揭露和治疗,更重要的是进行引导、启发和鼓舞。心理学希望人们了解和解决的并非只是人性中的黑暗病态,更重要的是启发丰富多彩的情感、美好的心理、光明的人性。作为高等学校面

4、向全校的公共选修课,心理电影赏析课的开设是着眼于提高大学生智育、美育、德育方面的基本素质,而不是专注于某领域的专门知识。它是基于人类文明共同的价值理念,即真、善、美以及爱、正义、公平等,试图改善当代大学生文化精神生活质量而创设的一门综合性、开放性、活动性课程。一部优秀的电影作品,无论是思想内容,还是艺术形式,都蕴含着一种对美的追求,体现出美的内涵,其审美构成是十分丰富的。因此,荟萃优秀的影片,并按照一定的课程计划展示于学校课堂之中,对于学生来说,无疑是一桌别具风趣、极有品味的文化套餐。二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识无三、学时分配根据心

5、理电影解析的惯例，为了保持电影的连续性与欣赏性，课间休息时间继续放映，不再暂停，提前20分钟下课，放映次序将根据电影时长进行弹性调整。四、课程内容和基本要求1、第一析：《启示录》2、第二析：《人工智能》3、第三析：《猩球崛起》4、第四析：《肖申克的救赎》5、第五析：《蝴蝶效应》6、第六析：《V字仇杀队》7、第七析：《剪刀手爱德华》8、第八析：《最后的猎人》9、第九析：《七磅》10、第十析：《南极大冒险》11、第十一析：《雪狗兄弟》12、第十二析：课程总结分享课程实行三线并行：理论讲解、电影欣赏、交流讨论，最终让学生了解人性心理。五、教材及学生

6、参考书可以阅读以下参考书1、《分析心理学的理论与实践》荣格著三联书店2、《精神分析导论》米尔顿著，施琪嘉译中国轻工业出版社3、《存在心理学探索》马斯洛著云南人民出版社4、《人的潜能与价值》马斯洛著华夏出版社六、作业及课外学习要求根据心理学知识，在课堂上老师的引导下，研讨，思辨，电影中的情节，增强实用性与学生自身解决问题的能力。七、考核方式及成绩评定方法本课程考核组成：上课考勤30%，课堂交流探讨30%，论文40%本课程成绩评定：优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。八、其它说明本课程属于赏析类课程，课程理论与实际结合紧密。