人教版语文三年级上册第二单元考试试卷

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1、三年级上册第一、二单元测试题班级：姓名：分数：一、读拼音，写词语。（15分）chuāndàihúdiéyóuxìwánshuǎjiǎzhuānɡ()()()()()ɡuāncháyǒnɡqìrónɡmáohélǒnɡxiongpu()()()()()zhen jing  lǚ  xínɡ     kǎo  chá       huò zhĕ       juāo juǎn（）（）（）（）（）二、我会连。（2分）禁chàn攀链颤dǎi铁登傣jìn摔亭某mǒu凉跤三、组词。（5分）瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（）辫（）锋

2、（）评（）礼（）常（）四、给下面加点的字选择正确的读音，用“－”标出。（3分）假日（jiàjiǎ）好奇（hǎohào）白发（fāfà）似的（shìsì）摇晃（huǎnɡhuànɡ）朝霞（cháozhāo）五、根据意思写词语。（2分）1、形容很规矩、很庄重。（）112、引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（）一、照样子，写词语。（8分）白发苍苍（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词。（8分）一（）教师一（）小路一（）草地一（）课文一（）相一（）炊烟一（）槐米一（）小学三、读下面几句话，说说自

3、己发现了什么。（5分）1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”我发现第1句我发现第2句我发现第3句我会模仿第3句写一句话：四、按课文内容填空。（15分）1．早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着（）和（）的小路上，走来了许多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。112．你们这（）真有意思，都会从别人身上（）力量。3．《小儿垂钓》（2分）4.书籍是（高尔基）任何成就都是（宋庆龄）为中华之崛起（周恩

4、来）聪明在于，天才在于（列宁）十、照样子写句子。（2分）1、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。。2、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……。二、阅读下面两段话，回答后面的问题。（13分）1．有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向像）我们的手掌，可以张开、合

5、上。花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了1）.把括号里不正确的字划去。（1分）112）.给最后一句话加上标点。（3分）3）.从文中找出一对反义词：（）――（）（2分）4）．用／／把这段话分成两层，并写出每层的意思。（2分）第一层：。第二层：。2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。（2分）2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：

6、（）（1分）（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。（2分）一、在所有的老师中，谁给你留下的印象最深刻？写一写你的老师，注意要通过一件具体的事例体现老师的品质。（22分）十一、写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。112011——2012学年度第一学期小学单元目标检测题①三年级语文（人教版）（第一、二单元）学校班级姓名得分一、看拼音，写词语。

7、（10分）húdié　　jiāowài　　kǒngquè　tiàowǔ　　zhǔnbèi(　　　)　(　　　)(　　　)(　　　)　(　　　)zhènjīngshǒuzhǎngyǒuqùguānchálǚxíng(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　)二、比一比，再组词。（8分）郊（）戴（）纪（）诚（）胶（）栽（）记（）城（）扰（）峰（）究（）耍（）拢（）蜂（）穷（）要（）三、照样子在括号里填上恰当的词语。（6分）例：（高大）的白桦树（）的男孩（）的阳光（）的土地（）的铜钟（）的歌声（）的粉墙四、按要求写词

8、语。（8分）1、写近义词突然——（）喜爱——（）经常——（）坚定——（）2、写反义词进步——（）失败——（）认真——（）笔陡——（）五、将句子补充完整。（8分）1、世上无难事，（　　　）。2、为（　　　　）而读书。3、聪明在于（　　），（　　　　　　　　　　　　　）。4、书籍是（）。六、按要求写句子。（8分）1、公园里有棵白桦树。（扩句）2、只要你奋力爬，就