【7A版】高二地理学习计划.doc

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1、7A版优质实用文档高二地理学习计划篇一:2015届高三地理复习计划2015届高三地理复习计划一、指导思想以考试大纲,考试说明为依据,联系我校学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,夯实基础,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。二、学科目标1、夯实基础,重视能力2、图文转换,提取信息3、注重整合,突出人文4、联系实际,灵活运用三、工作计划1、第一轮复习(20GG年8月中旬—2015年1月上旬)完成世界地理、中国地理复

2、习;选修(三)和选修(六)的复习2、第二轮复习(2015年1月—4月中旬)专题复习3、第三轮复习(2015年4月中旬—107A版优质实用文档7A版优质实用文档5月底)综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容(一)一轮复习目标:注重基础知识的梳理和巩固,学科基础能力过关1、要求:(1)确定复习范围,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍,对地理知识都进行梳理和归纳,使之系统化;(2)分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;(3)实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的),提升应用能力;(4)全面阅读教材,掌

3、握灵活运用地理原理的能力。2、复习建议:(1)根据不同的内容,选择不同的方法a.自然地理:偏重原理、规律的运用,联系实际分析解决问题。让学生理解概念、掌握技巧,熟记规律原理的内容,并体验其形成过程。基本过程:厘清概念---掌握法则—熟记基本原理---变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧—同类题型训练)(注重解一题会一类),这块教学内容较难,教学时应从易至难递进,不能在难度上一步到位。b.人文地理:偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。熟记某一内容的

4、要素,注重思维的建模,尝试根据实例进行综合(多维)分析,注重回答问题的基本方式方法。c.区域地理偏重地理事物的空间定位,强调区域特征的概括,区域内各要素的内在联系,区域整治的发展方向。(2)注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容,根据学生的实际情况设置训练目标,不能教师一厢情愿,高估教学实际效果,要脚踏实地,一步一个脚印,循序渐进。基本知识要落实,基本技能(如图像图表的判读技能)培养做到细微处人人过关。(3)建议“复式教学”107A版优质实用文档7A版优质实用文档,系统地理与区域

5、地理同时复习。每节课40分钟分二阶段,第一阶段5分钟,主要检查某一区域地理的复习情况,第二阶段35分钟上必修地理部分。主要是解决区域地理无时间复习,另外考虑区域地理的复习特别是空间定位问题,需要一个比较长的复习周期。教师应建立一个复习的模板,分解整个区域地理的知识块,通过模板的形式,让学生天天对局部区域进行空间定位,地理特征概括,上课5分钟着重于检测纠正。(4)建立联系线索,为二轮复习提升能力作铺垫。例如:空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主

6、次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。(二)二轮复习目标:注重知识的灵活运用和能力提高,实现综合能力突破1、要求:以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练,提升应战能力。2、复习建议(1)自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;(2)人文地理思维的模式化;(3)热点区域联系的自然化:不盲

7、目追逐热点;多联系自然地理特征,少联系人文特征.(4)重点、难点的专题复习之专题划分,建议以四大系统为基础,掺入题型(尤其是解答题)专题:①107A版优质实用文档7A版优质实用文档地理运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物的时空变化。②人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题。③区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。④地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。⑤题型专题。(三)三轮复习目

8、标:主要是提高应试能力1、要求:注重查漏补缺和解题技巧的培养。做到:精选练题,回归课本,强化个别辅导。2、复习建议(1)抓主干知识,纲举目张。如:自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通。人文地理要“精”,用最简单的话记住要点。(2)重地图,抓地理核心。地图是地理独有的知识载体,地理知识、原理、规律,以及考核形式都集于地图一身,掌握了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手,把地理分布、进理规律都落实在地图上。(3)重原理,讲解

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