厦门大学考研建议

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时间:2019-03-04

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1、前记:这是我很早以前写的一篇总结,偶尔有学弟学妹问我考研问题,有时太忙,没时间回答。这次翻箱倒柜,竟然把本来以为已经丢失的小文又找了出来。赶紧贴到这里,省得再丢了。至于里面有些也许现在看来幼稚可笑的地方,也懒得改了。三月十四日北京的早晨,我打好领带,穿上西装,准备去参加工作面试。可还是没按捺住心中的冲动(昨晚一研友告诉我初试成绩能查了),找了家网吧,像等待世界末日的审判似的,把身份证号输了进去,深深地吸了口气,敲下了回车键——“385!”这个红色的数字突地跳进了我的眼帘,我怎么都不敢相信。又输了一遍,还是如此:英语,80;政治,73;专业课一,

2、111;专业课二,121。于是我掉头回了同学住处,收拾行李,回学校,去厦门,复试,录取,公费。一切都如此令人目不暇接,一切都如此出人意料!我不由的想起第一次考研。当时我报考了四川大学的英美文学专业,过年来了就开始认真准备,暑假也没回去,而且从九月末我就从未回宿舍午休,除了吃饭睡觉,基本上就在自习室度过,可是由于经验不足,报考的学校专业难度又大,不出意料地败北了。而这次,我选择了厦门大学的对外汉语专业,虽然浪费了很多时间,却多少有点意外地考上了,而且是初试第一。这不能不使我陷入深深的思索。我的成功,可能有运气的成分,但也可能在于我选择的正确,学习

3、方法比较得当吧。如果你没有付出应有的努力,或准备的时间不足,这都无话可说,令人惋惜的是那些付出超出常人的辛苦,却由于选择的学校专业不对,学习方法有问题,而名落孙山的人。所以我很想把自己的经验教训写下来,如果能对学弟学妹们稍有裨益,我也就知足了。选择学校:知己知彼,门当户对在选择学校上,许多初次考研易进的误区就是单方面地选择一些顶尖的名校,甚至在几个名校之间难以取舍,却恰恰忘了最重要的一点:自身与想要报考的学校之间的差距究竟有多大,这个差距能不能在不到一年的时间内补上去。我想这是许多同学虽然很用功,却仍难免失利的重要原因之一。我并不是不鼓励大家报

4、考名校,而是建议大家在选择学校时既要选择自己心仪已久的学校(这样才会有动力),也要对自身实力有个清楚的了解,也就是要选择那些“自己跳一跳能够得着的学校”。不为别的,就为了能成功。成功属于那些清醒的现实主义者,而不是不切实际的幻想主义者。了解报考学校的途径很多,如向自己的老师咨询,上该学校的网站和一些考研论坛查询等。但最有效的方法就是向该学校该专业的研兄研姐们请教。只有他们才了解自己的家底,也才能告诉一些不为外人所知的无价信息。而对自身实力的考察,可以参考自己在班里的学习成绩,上几届同学都考上了哪些学校等。要尽量突出自己的优势,只有这样才能扬长避

5、短,事半功倍!我第二次选择了跨专业,就是为了突出英语优势,而它也确实功不可没。科目学习:方法对头,事半功倍在第二次考研中,我在买的几乎每本书上都写着一行字:正确的方法是学习的翅膀。因为我觉得如果方法不对,即使再用功,也难以有好的收获。我在这里就谈一下我自认为正确的学习方法。关于英语:学英语不等于背单词,不等于死扣课本,更不等于大量做题。单词需要背,但是如果不和足够的阅读量结合起来,也只是些散乱的零件,一到考场就会让你觉的面目全非。尤其是现在的考研英语,从完形填空、阅读理解、七选五到翻译,实质上考的就是阅读能力。课本(如新概念英语)需要精读,但是

6、还要读其他英语文章,因为题是从当今的英语报刊上选编的,不是从课本上拿下来的。题也需要做,但我更愿意把它限制在整个英语学习时间的十分之一之内,因为学英语不同于学数学,它不需要你做大量的题来提高做题技巧,而只是为了适应熟悉考试模式。英语考的是阅读能力,看懂了一切OK,看不懂所有所谓的技巧高招都是空谈。所以在我看来,学英语就要在精读课本的基础上,多读(如《英语沙龙》、《英语世界》、《英语文摘》,我不推荐《CHINADAILY》,因为上面好多都是中国人写的),多背(只要是自己感兴趣的文章就行),多听(如VOA、BBC、疯狂英语等)。关于政治:第一要适度

7、学习。不要把太多的时间放在学习政治上,因为一般来讲政治只要稍稍复习就能过线,很少有政治最后卡住的。而且据我的经验与见闻,政治有时付出和投入是很不成比例的,往往付出了很多,考的还是六七十分。第二,我不太赞成上辅导班,更不赞成迷信压题。我觉得每一个考上大学的人都能看懂看透一本薄薄的政治辅导讲义。而对于压题,年年都会有很多人信,每个辅导班都号称压中了多少多少,可是只要参加过考研的人都会对你说两个字:没用!第三,政治复习需要以纲为纲,以本为本,全面复习,重点突破。现在考研政治的特点是全而细,只要是大纲内的,再小的点它也会考到,而不是深而难,这也是我不鼓

8、励上辅导班的原因之一。所以大家一定要把辅导书多看几遍,不放过任何一个小点,再配以适当的题,效果会不错的。第四,几本不错的书。我用过的有高教社的《大纲解

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