中国现当代文学名著导读电子教案精选

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1、中国现当代文学名著导读（1）电子教案一、课程的性质和任务《中国现当代文学名著导读（1）》是开放教育专科汉语言文学专业的选修课程。通过本课程的学习，使学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握其要义与艺术特色，达到对现当代文学成就的深一层认识，并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。二、课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2．拓展学生的视野，将平时的课程学习与本课程的学习结合起来，在教学过程注重培养学生的分析鉴赏能力，可采取方法，如召开作品讨论会，在讨论中发现学生的问题、优点和长处。老师要善于引导学生分

2、析现代名著的思想艺术。3．本课程以现代文学名著为研究对象，以今天的眼光去观察和思考，有一定的实践性与应用性。因此，教师可以让学生直接参与到教学活动中来，也可以根据当地和本教学班的实际情况，采取多种多样的教学活动方式。4.教学中，应根据《阅读提示》启发学生的思考，对于有兴趣的学生，根据《扩展性阅读书目》，引导学生，扩展视野，尽可能扩展阅读范围。不断提高学生的分析鉴赏能力。5．指导学生正确并熟练地使用各种教学媒体，尤其是要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。三、教学方法与教学形式1．通过多种教学媒体的讲解，使

3、学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；2．文字媒体的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像媒体的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力；网络媒体资源的建设要有针对性。3．要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用作品鉴赏式、讲练式、讨论式等教学方式，发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的作品鉴赏实践，以巩固所学知识，培养鉴赏分析能力。4．在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行远程教学辅导，发布教学信息。四、教学媒体设置（1）本课程的教学媒体主要为印刷媒体1类：主教材为教科书《中国现当代文学名著导读》，

4、钱理群主编，由北大出版社出版(2002年1月第1版)，无其它配套教材。（2）网络媒体资源：重庆电大教学平台中，有本课程的大纲、实施意见、重难点分析、作业评讲、自检自测（在线自测）、期末复习指导等资源。第一次专题学习：现代小说部分一、本专题学习重难点［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点阅读和掌握现代文学史上，鲁迅、废名、茅盾、老舍、沈从文、施蛰存、萧红、赵树理、张爱玲、汪曾祺等小说家不同风格的小说，提高分析鉴赏小说的能力。［教学内容］　（一）、鲁迅：《在酒楼上》1．重点掌握《在酒楼上》的潜在作者、叙述者与人物的关系。2．掌握小说关于“废园”里的“老梅”的描写，

5、并结合上下文的描写，分析它在小说中的作用。3．了解“鲁迅气氛”。（二）、鲁迅：《铸剑》1．重点掌握鲁迅《铸剑》丰富的想象力，诡奇而绚丽的文字。2．掌握“黑的人（宴之敖者）”的形象。（三）、废名：纸坊记·楔子（外四篇）1．重点掌握展示废名小说语言的五度变化，掌握《纺纸记·楔子》语言特点。2．了解《菱荡》是一种几乎没有“故事”的小说，了解清新流利、运转自如语言。3．了解《桥》在修辞上较为极端的探索.4．了解《莫须有先生传》《纺纸记》的语言试验。5．了解作者将《莫须有先生坐飞机以后》当散文写的特点。（四）、茅盾：《子夜》选读1．掌握茅盾的“社会剖析小说”的特点。2．了

6、解本节描写的象征意义与在全书结构上的作用。（五）、沈从文：《边城》（节选）1.了解全篇故事、掌握小说的基本情调。2.了解翠翠、祖父、二老、大老……这样一些善良、美好的人，却得不到他们所期望的幸福所蕴含的悲剧感悟和情感反应。（六）、老舍：《骆驼祥子》节选1．掌握老舍与沈从文一样关注现代化过程中的文化冲突，分析其独特之处。（七）、老舍：《正红旗下》（节选）1．掌握作者对二哥福海怀有的情感。2．掌握作者将对人物的描写与分析两者有机结合，掌握老舍洗炼纯净的北京话中的幽默感与韵味。（八）、施蛰存：《梅雨之夕》1．了解施蛰存的“心理分析小说”的特点。（九）、萧红：《呼兰河传

7、》（第三章）1．掌握儿童视角下的世界。2．了解端木蕻良童年生活的回忆体小说，其童年与成年的双重视角。（九）、赵树理：《李有才板话》（节选）1．掌握作者对中国农民的关怀，掌握作者自觉地用农闲时农民最爱听的“评书”的方式来写他的小说2．了解赵树理这篇小说在结构、描写、语言等方面的特点，（十）、张爱玲：《倾城之恋》(节选)1．掌握《倾城之恋》的婚恋故事。了解“城”或“墙”的象征意义。2．掌握小说的叙述风格。（十一）、汪曾祺：《故里三陈》1．掌握《故里三陈》在表现人物上的独特手法。2．掌握汪曾祺小说的“散文化”特征。二、本专题重点问题剖析下面就《边城》主题进行讨论，谈谈

8、你对《边城》主题的理解。