巢湖学院学生上评教指标体系征求意见

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1、附件1：巢湖学院学生网上评教指标体系（理论课）一级指标二级指标评定分值等级A（9.5分）B（8.5分）C（7.5分）D（6.5分）E（5.5分）教学态度(20分)1、教书育人，爱岗敬业。遵守纪律，按时上下课，不迟到早退，不随意调停课。关心尊重学生，与学生真诚交流。2、教学准备充分，备课认真。治学严谨，从严执教。作业批改认真，反馈及时，耐心辅导答疑。教学内容(30分)1、教材与参考资料选用合适。教学目的明确，内容符合大纲要求，注重教学内容的更新拓展和学科前沿知识的引入。2、教学内容熟悉，理解准确。内容安排合理，教学重难点突出，难易处理得当，能正确解

2、答学生提出的问题。3、基本理论、概念讲解透彻。理论联系实际，例证丰富，注重学生科学思维与实践创新能力的培养。教学方法与手段(20分)1、普通话标准，表达准确、流畅。板书设计规范，书写工整。合理利用现代化教学手段，能有效地辅助教学。2、有效利用课堂时间，教学节奏把握较好。教学方法灵活多样，积极采用启发式教学，引导学生探究思考。教学效果(30分)1、言传身教，讲课富有热情和感染力。课堂管理严谨，监控能力强，教学秩序良好。2、尊重学生个性，因材施教，善于激发学生的求知欲，学生学习兴趣浓，积极性高，课堂气氛好。3、学生易于理解和掌握基础知识和基本技能，实

3、践能力应用提高明显，学习方法、思维方式等方面受到较好训练。评价与建议：5巢湖学院学生网上评教指标体系（实践课）一级指标二级指标评定分值等级A（9.5分）B（8.5分）C（7.5分）D（6.5分）E（5.5分）教学态度(20分)1、教书育人，爱岗敬业。遵守纪律，按时上下课，不迟到早退，不随意调停课。关心尊重学生，与学生真诚交流。2、教学准备充分，备课认真。治学严谨，从严执教。实验报告、作业等批改认真，反馈及时，耐心辅导答疑。教学内容(30分)1、教学条件和设备准备充分。教学目的明确，内容符合大纲要求，注重教学内容的更新拓展和学科前沿知识的引入。2、

4、教学内容熟悉，理解准确。内容安排合理，教学重难点突出，难易处理得当，能正确解答学生提出的问题。3、基本理论、要领和流程讲解透彻。实践环节指导细致到位。注重知识运用与实践创新能力的培养。教学方法与手段(20分)1、普通话标准，表达准确、流畅。突出课程特点，讲授方法得当。演示规范，学生理解准确、练习方法科学。2、有效利用课堂时间，教学节奏把握较好。教学方法灵活多样，积极采用启发式教学，引导学生实践思考。教学效果(30分)1、言传身教，讲课富有热情和感染力。课堂管理严谨，监控能力强，教学秩序良好。2、尊重学生个性，因材施教，善于激发学生的求知欲，学生学

5、习兴趣浓，积极性高，课堂气氛好。3、学生易于理解和掌握基础知识和基本技能，实践应用能力提高明显，学习方法、思维方式等方面受到较好训练。评价与建议：5附件2：大学生英语自主学习中心评教安排表（2015年6月24—26日）时间院系6月24日（周三）文学传媒与教育科学学院、外国语学院、艺术学院、应用数学学院6月25日（周四）经济与管理学院、化学与材料工程学院、旅游管理学院6月26日(周五)机械与电子工程学院、体育学院、信息工程学院注：1.网上评教学生须凭学生证入场；2.具体时间：上午8：00—下午5：00。5附件3：巢湖学院学生网上评教流程1、登录校园

6、网www.chu.edu.cn主页，在右角“校园链接”栏目，点击“教务信息管理”，进入巢湖学院教务管理系统页面，选择校外用户或校内用户后，进入登录界面，见图1。图1学生输入相应的学号、密码及验证码，选择学生项登录。2、进入教务管理系统，见图2。图2点击上面的“教学质量评价”菜单，选择“学生教学评价”，进入系统，见图3。5图33、在上方红线框标出的“评价课程名称”栏选择相应的课程，按照评价内容指标体系进行等级评价。一共10项评价内容，每项10分。评价等级共分为五个等级，即A、B、C、D和E，每个等级分别对应9.5、8.5、7.5、6.5、5.5分。

7、如果学生对所评价的课程有其他建议，也可在左下方的“其他评价与建议”中填写评价内容。4、每门课程评价完成后点击“保存”按钮，直到所有课程评价完后再点击“提交”按钮，整个网上评教过程结束。5