江苏省2016年高考物理压轴卷(解析版)

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1、2016年江苏省高考物理压轴卷 一、单项选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分,每小题只有一个选项符合题意.1.2011年中俄曾联合实施探测火星计划,由中国负责研制的“萤火一号”火星探测器与俄罗斯研制的“福布斯﹣土壤”火星探测器一起由俄罗斯“天顶”运载火箭发射前往火星.由于火箭故障未能成功,若发射成功,且已知火星的质量约为地球质量的,火星的半径约为地球半径的.下列关于火星探测器的说法中正确的是(  )A.发射速度只要大于第一宇宙速度即可B.发射速度只有达到第三宇宙速度才可以C.发射速度应大于第二宇宙速度、小于第三

2、宇宙速度D.火星的第一宇宙速度是地球的3倍2.如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,即Uab=Ubc,实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、Q是这条轨迹上的两点,据此可知错误的是(  )A.三个等势面中,c的电势最高B.带电质点通过P点时的电势能较Q点大C.带电质点通过P点时的动能较Q点大D.带电质点通过P点时的加速度较Q点大3.如图1所示,一个圆形线圈的匝数n=100,线圈面积S=200cm2,线圈的电阻r=1Ω,线圈外接一个阻值R=4Ω的电阻,把线圈

3、放入一方向垂直线圈平面向里的匀强磁场中,磁感应强度随时间变化规律如图2所示.下列说法中正确的是(  )第35页(共35页)A.电阻R两端的电压保持不变B.初始时刻穿过线圈的磁通量为0.4WbC.线圈电阻r消耗的功率为4×10﹣4WD.前4s内通过R的电荷量为4×10﹣4C4.原来都是静止的质子和α粒子,经过同一电压的加速电场后,它们的速度大小之比为(  )A.:2B.1:2C.:1D.1:15.一个物体在多个力的作用下处于静止状态.如果仅使用其中的一个力大小逐渐减小到零,然后又从零逐渐恢复到原来的大小(此力的方向始终

4、未变),在这过程中其余各力均不变,那么下列各图中,能正确描述该过程中物体速度变化情况的(  )A.B.C.D. 二、多项选择题:本题共4小题,每小题4分,共计16分,每小题有多个选项符合题意,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,错选或不答的得0分.6.如图所示,两根长度不同的细线分别系有两个小球m1、m2,细线的上端都系于O点.设法让两个小球在同一水平面上做匀速圆周运动.已知两细线长度之比L1:L2=:1,L1跟竖直方向的夹角为60°角,下列说法正确的是(  )第35页(共35页)A.两小球做匀速圆周运动的周期相等

5、B.两小球做匀速圆周运动的线速度相等C.两小球的质量比一定是m1:m2=:1D.L2细线跟竖直方向成45°角7.图甲是小型交流发电机的示意图,在匀强磁场中,一矩形金属线圈绕与磁场方向垂直的轴匀速转动,产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图乙所示.发电机线圈内阻为10Ω,外接一只电阻为90Ω的灯泡,不计电路的其他电阻,则(  )A.t=0时刻线圈平面与中性面垂直B.每秒钟内电流方向改变100次C.灯泡两端的电压为22VD.0~0.01s时间内通过灯泡的电量为08.某质点在0~3s内运动的v﹣t图象如图所示.关于质点的

6、运动,下列说法正确的是(  )A.质点在第1s内的平均速度等于第2s内的平均速度B.t=3s时,质点的位移最大C.质点在第2s内的加速度与第3s内的加速度大小相等,方向相反D.质点在第2s内的位移与第3s内的位移大小相等,方向相反第35页(共35页)9.如图所示圆形区域内,有垂直于纸面方向的匀强磁场,一束质量和电荷量都相同的带电粒子,以不同的速率,沿着相同的方向,对准圆心O射入匀强磁场,又都从该磁场中射出,这些粒子在磁场中的运动时间有的较长,有的较短,若带电粒子在磁场中只受磁场力的作用,则在磁场中运动时间越长的带电粒

7、子以下不正确的是(  )A.速率一定越小B.速率一定越大C.在磁场中通过的路程一定越长D.在磁场中的周期一定越大 三、简答题:本题分必做题(第10、11题)和选做题(第12-20题)两部分,共42分,请将解答填写在答题卡相应的位置.必做题:10.某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如图1.长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间,实验步骤如下:①用游标卡尺测测最滑块的挡光长度d,用天平测量滑块

8、的质量m;②用直尺测量A、B之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2;③将滑块从A点静止释放.由光电计时器读出滑块的挡光时间t;④重复步骤③数次,井求挡光时间的平均值第35页(共35页)⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα;⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤做出f﹣cosα关系曲线.(1)

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