高中地理宇宙中的地球第一节

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1、第一节♦宇宙中的地球学习目标》1.熟练掌握天体系统的级别以及地球作为天体的普通性、特殊性，提高图表对比分析能力。2.自主学习，合作探究。通过图表对比、数据分析，探究地球上存在生命的原因。3.激情投入，享受成功。树立正确的宇宙观，热爱我们唯一的家因一地球。预习案使用说明&学法指导1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本，并写上提示语、标注序号+熟记基础知识。2.完成预习白测题目：第2.3题书面完成，1.4题需自查记忆。3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4•限时15分钟、独立完成。教材助读一、地球在宇宙中的位置I•天体是宇宙问物

2、质的存在形式，包括自然天体和人造天体。2.天休系统⑴概念：宇宙山运动着的天体、，形成天体系统。⑵层次一系总星系-系系-系-系二、太阳系中的一颗普通行星1.八大行星的位置：距太阳由近到远依次为2.八大行星的运动特征：运动方向：，轨道平而：，运动轨迹:三类。3.按—、—、一一等特征，通常将八大行厦分为、三、存在生命的行星地球足宇宙中唯一具有生命物厦的行星。原因/f：、C.地壳运动的缓慢性和稳定性D.地球的体积和质量适当4.渎“太『jH系模式图”(图1-1-1),回答卜・列问题。====《2)⑶图中行星A为'B为。(重重薬薬薬霎薬薬薬薬窪薬萋薬萋墓器(2)图中小行星

3、带位于轨道与轨道之问。三三三(3)图中最高一级大体系统的中心是一。⑷•使地球卜・的温度适中；，使地羽1—H球外部聚集着适合的大气层；地球有液态水；同吋地球具备比较安会的宇宙环境。上述有利条件使地球上存在生命物质。理、舗影嘲黔.遗你将预习屮未能解决的问题和有疑惑的rfiJ题写下来，待课堂I：与老师和同学探究解决。问题3：地球与火星能否构成天体系统？狮子座是天体系统吗？《奚翟旧地球的普通性问题1:读课本p。“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星按距离太阳由近及远的排列，从iTii认识地球在宇宙中的位置。问题2：分析课本P.,表中各要素的相关数据，结合图1.4

4、、图1.5说明为什么地球是一颗普通的ij星n《噩翼囤地球的特殊性问题1：从tl地距离、体积和质量等方面推理说明地球存在生命的条件。问题2：阅读、理解教材P。信息，理解地球内部物质变化与液态水形成的关系，整理出o己的观点。问题3：想一想：一个星球存在生命，必须具备哪些条件？你认为火星有乍命存在吗？清陈述理由。』蠟j舀臼圆圈一有效训练、反馈矫正1.八大行星中，距离太阳最近和最远的行星分别是（）A.金星、天王星B.水星、天1星C.水星、海王星D.火星、海土星新华网2009年8月6日华盛顿电：美国航天局6日发布消息说.己升空5个月的“开普勒”太空望远镜日前发回了一颗太

5、阳系外行星的高清晰图像。美国“开普勒”太空望远镜是世界上首个专门用于搜寻太阳系外类地行星的航天器，在为期3年半的任务期内，它将对天鹅座和天琴座屮大约1（）万颗恒星展开观测'以寻找类地行星和生命存在的迹象。据此回答2、3题。2.“开i勒”望远镜所搜寻的宇宙范围包括的天体系统级别有（）A.1级B.2级c.3级D.4级3.假设“开普勒”望远镜发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星呵能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石和土壤B.行星【：有液态水与适宦的温度c.行星的表面比较平坦I）•行星接受米自太阳的辐射能量4.进入火星轨道的“凤凰号”属于（）①太I阳系；

6、②地月系；③总星系；④银河系；⑤河外星系。A.①②③B.②③④（:,③④⑤D.①③④5.火星质鯉为地球的（）.11倍，体积为地球的0・15倍，火星I：大气。I.分稀薄，其北极友现水量冰冻状态，原冈最町能是（）人.火星北极引力大B.火星北极温度低巴火星大气气压高D.火星大气水汽含量大翟秽臻；黝燃罗隧我钓收荔嗣.（反思静悟、体验成功）…一一j第二下♦太阳对地球的影响学习目标>>1.理解记忆太阳辐射对地球的影响，能够列表总结太阳活动的主要类型及其对地球的影响。2.结合具体生活、生产实例，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养理论联系实际的能力。3.全力以赴，做学习

7、的主人。激发探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣。0逸：《墨耗j筑i罐：；：乏、」$1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟秘通、；｛

8、记基础知识。2.完成预习自测题目：3—6题书面完成，1、2题只需自查记忆。3.将预习中不能解决的PreviewingCase问题标识出來，并填写到后面“我的疑问”处。4.限时】5分钟、独立完成。m：1JLt).1一、为地球提供能量I•太阳是一个巨大炽热的，一主要成分是。太阳源源不断地以的形式向vq)占J放射能量，这种现象被称为—o2.读课本图1.7,结合现实生活举例分析太阳辐射对地球的影II向有

9、哪螳？3•做课本P.,活动题。(进一步