英语网考工作的方案

《英语网考工作的方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、平台针对我校教学教务信息化的特点，在已有教务管理系统基础上直接构建“一体化数字化教学支撑环境”，形成车、货、库、用、评并重的架构。・功能完整，有机整合，个性化构建：完整的数字化教学支撐环境，包含如下子平台：•课程建设平台•通用网络教学平台•研究型网络教学平台•精品课程建设与评审平台・教师一次课程建设，多种需求满足：相对独立的课程教学、精品课程评宙和课程公廿展示，将需要教师进行大量的重复性课程建设工作，几个系统进行有机整合，教师摆脱繁重的重复性工作。•主流技术，安全稳定：基于Unix或Linux操作系统和Oracle数据库，避免脆弱的Windows架构，保证大规模并发时的稳定性、安全性和

2、运行效率。・符合规范，接口开放，能够可持续发展：符合国内高校数字校园建设规范，与教务管理系统无缝挂接，有机地构建优秀数字校园综合应用系统，可持续提升功能。文科教学部英语教研室关于英语网考工作的方案画更多搜索：文科教学部英语教研室关于英语网考工作的方案文科教学部英语教研室关于英语网考工作的方案充分利用我校英语师资力量，为开放教育学生英语网考提供有效的备考服务,增强电大教育的竞争力.二，任务：1,收集，整理，分析与英语网考有关的资料和信息；2,跟踪，分解英语网考发展趋势；3,分类筛选英语试题供学生复习使用；4,为全省各分校和办学点提供英语教学网考复习指导；5,建立贵州电人英语网考试题库.三

3、，工作安排及进度第一阶段（4月19日）一一动员会议，统一思想.（4月26日）一一调研活动，收集相关资料备用.（5月8S）——汇总收集的资料,分类.（5月10H）——分解任务，分类筛选试题.（5月170）——讨论，初审.（5月24日）一一拿出初稿.（5月31日）一一二审定稿.（6月7S）——终稿第二阶段试用（选择住校班学生或有条件的分校进行试用），对试卷全批全改之后，作全卷的质量分析和对单项试题逐一分析,最后作出试卷的图表分析.总结归纳学生应试中存在的问题,通过教研活动，找出具有针对性的解决办法.第三阶段优化完善试题，把各种题型按难易程度分为A.B.C三类来建立题库.让学生对自己的水平能

4、有所了解，老师也好掌握学生应考的能力，双方都做到心中有数，同时使大学英语(B)的备考工作纳入常态化，规范化,使备考工作的支持服务更具针对性，有效性.第四阶段申请学校支持，制作电子课件.大学英语试题库的建设实践研究：试题库的建设与管理在理论研究与教学实践发挥着重要作用。试题库建设是手段，改进大学英语教学、提高教学质量是冃的。实现教考分离0上边出了全而开展题库建设的第一步，今后将深人进行题库的标准化建设，把好命题关，进一步提高题库建设水平。英语电影练就完美听说能力英语达人的英语学习计划听说读写，新概念轻松搞定30天成就流利口语有方法试题库的建设经历了半个多世纪的时间，在此基础上发展起来的测

5、试理论对题库起了推波助澜的作用。其屮比较成熟的理论是经典式测试理论和项目反应理论。国外建立的比较早的大型题库，大都采用经典式测试理论(ClassicalTestTheory),亦称标准化理论(StandardTheory)。这个测试理论已有一百年的历史，建立了一系列项目分析的公式，所以比较成熟。表示难度的p值是通过取得考生分数的平均值而求出的。因此可看出考生的分数和项li的难度存在着一种唇齿相依的关系。考生的分数决定于他们在多少项冃中答对多少;项目难度决定于在多少考生屮有多少人答对。但建立题库的最大麻烦是不能一次把所有项目都拿去试测。题库本身也还有一个题目更新的问题。若按经典式测试理论

6、来处理，试测的样本必须一致,所得的项目难度值才能放在同一量表里，试测的样本不一致，项目难度就失去客观的、可比的意义。项目反应理论(ItemResponseTheory)或称潜在倾向理论(LatentTraitTheory)是针对经典式测试理论的不足而提出来的。应用项目反应理论，可不必同时测试所有的题目，即使试测样本不一致也不要紧。唯一的要求是要有一些连接项目，这些项目必须包括在不同吋期试测的题目中。根据这些连接项目的难度值调整到老项目难度值的量表上。在题库建设中，至为重要的是所有项目的难度值必须紧凑一致。近十年来，项目反应理论已rh理论探讨边入实际应用阶段。这种理论包括复杂程度不一的三

7、模式:/三参数模式o、/双参数模式o和/单参数模式o。根据这些参数以及考生回答问题的情况，就可估算出考生的能力，使用项目反应理论建立题库比经典式测试理论有许多明显的优越性。1)它具有众所称道的项目难度不受样本影响的特点。也就是说，经过测试后放到题库里的项目及其佔算出來的难度是独立的。我们只耍从题库中抽选出一部分项目，即能根据考生的作答情况估算出其能力，而且还可以算岀这种估算的精确程度，即每个能力值的标准误。2)它可以对项目和考生作适宜性检测，从