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《语文版九年级上册第六单元口语交际·综合性学习·写作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、口语交际：从愚公移山谈起1．自信、负责地表达自己的观点2．表述连贯，不偏离3．联系生活实际，以充分的例子证明观点，提高口语交际的应对能力一、活动准备1．了解课文：①仔细阅读《愚公移山》,体会文意。②理清课文内容,把握课文中心。③联系我们的学习和生活体会寓言的寓意。2．心理准备：要学会倾听，有不同意见可以争论；但争论时要尊重他人，不能随便打断别人的发言。3．以小组为单位，相互介绍自己对愚公移山的看法,持不同观点的可展开辩论。4．主持准备：确定主持人，主持人熟悉活动步骤，拟写开场白和结束语。二、活动步骤1．主持人的开场白示例：愚公移山的故事，
2、在我国家喻户晓；愚公移山的精神，曾经教育一代又一代人。尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公的故事，坚信只要像愚公一样坚持到底，就能取得成功。今天我们一起来谈论愚公，谈论他的精神。2．各抒己见我认为愚公“愚”：示例：(1)我认为愚公的做法有“愚”的一方面。你说,他非要移山,移山多麻烦,如果挖一个隧道,不就解决问题了吗? (2)我们也认为愚公有点愚,具体表现有三:①愚公那么大岁数,还去挖山,自己受累不算,还连及子孙。②愚公移山不如搬家,移山多麻烦,挖隧道挺费事,搬家多好。③愚公移山,破坏了环境,真不是好事。我认为愚公“不愚”：示例：（
3、1）我认为愚公不愚,原因有以下几点:①他有远大的抱负,有奉献的精神,为了造福万代,不惜去移山,耗费自己的“残年余力”。②愚公最高明之处在于他能够认识人和自然的关系,他知道人力是无穷无尽的，而山是不会加增的。 (2)我也认为愚公不愚。在人生的旅途中，总会有许许多多的困难，面对困难，我们要向愚公那样，不怕困难，勇往直前，而不能像文中的智叟那样，在困难、甚至是生死的关键时刻，轻易放弃，在你放弃的同时，放弃的不仅仅是机会，有时可能是成功，甚至是生命。3．作出评价（1）对A同学的评价（2）对B同学的评价4．找“愚公”我觉得张荣锁就是穿越到现代的
4、“愚公”，因为他：示例：他已经拥有了财富，但他心里装着还在贫苦生活中的乡亲，他已经走出了大山，但他还想让所有乡亲都能够走出与世隔绝的山崖，他成就了一个多少代人未能实现的梦想，他拿出愚公移山的执著和勇气劈开了大山，在悬崖峭壁上为乡亲们开凿出通往外面世界的大道，更在人们的心中打开了一扇希望之门。它结束了一段贫困的历史，开创出一种崭新的生活。张瑞敏海尔集团首席执行官颁奖辞：无论在种种赞誉和表彰中，或是在种种质疑和非议中，他都一如既往。以自己的创新与开拓树立了来自东方的产品品牌；以自己的智慧和魄力打造出与时俱进的企业文化；以自己的胆识和勇气缔造着
5、融入世界的品牌传奇。5.我向“愚公”学（1）我要学习“愚公”，因为我。（2）我会这样学“愚公”：6.主持人结束语“愚公移山”的精神就是克服困难的精神，我们今天仍然需要发扬这种精神。大而言之，每个人的人生旅途，不会是一帆风顺的，面对困难，面对艰难险阻，我们必须发扬愚公移山的精神，迎难而上，将大困难分解为小困难，一个一个地克服，一个一个地解决。1．阅读下面的材料，谈谈自己的看法。两位外国友人对愚公移山这个故事的评价：A他指望他的家人完成一项运用体力而不是脑力的机械工作，他是一个愚蠢的老头。如果在西方，我们不会想到移山，我们会绕道而行。B他是一
6、个疯狂的老头，他为什么不在年轻力壮的时候做这件事呢？你的看法：2．如何重新评价愚公？假如愚公早料到“帝感其诚”或者与帝达成了协议，你如何评价愚公？假如结尾是“后三年，愚公死，子孙承其志，世代挖山，时至今日，尚未休矣……”你如何评价愚公？综合性学习：主题探究学习——神话1．积累中外神话故事及相关知识2．了解神话的起源和对文学发展的影响3．培养自主、合作、探究意识一、活动准备1．整理自己读过的中国神话故事、外国神话故事。2．了解有关中外神话故事的评价和介绍。3．体验网上收集资料，推荐网址：http//www.chinavista.com/ex
7、perience/myth/b5myth.htmlhttp//www.aaa1026.8u8.com/jj.htmhttp//www.pangushan.com/whyja.htmhttp//www.chinesefore.com/9mjwx.files/menu.htm二、活动汇报1．讲述神话故事中国神话：示例：女娲补天外国神话：示例：潘多拉魔盒2．看下面神话故事，回答问题。往古之时，四极废，九州裂，天不兼服，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱，于是女娲练五色石以补天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止
8、淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。（1）上面短文说的是什么神话故事？ （2）这个神话故事反映
