metadata_02_01_s_05_0117.pdf

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1、國立臺灣師範大學國文學系碩士論文指導教授：顏瑞芳先生唐宋說體與戒體寓言研究研究生：張靜怡撰中華民國九十九年一月摘要中國古代寓言發展甚早，而且源遠流長，風格多樣，其中，唐宋寓言創作是中國古代寓言第二個創作高潮。唐宋古文家推行古文運動，以復古之名行革新之實，以實際的散文創作改革了文體文風，也使唐宋寓言創作達到高峰，此時期的寓言不論在形式或內容上，都進入了一個全新的發展階段，尤其使中國古代寓言由政治哲理寓言，轉變為諷諭性寓言，因此，唐宋古文家寓言的內在精神與價值相當值得探討。唐代的古文家寓言，以「論、說、傳、記、序、規戒」等六體為主，其中以「說體

2、寓言」流衍最廣，對後世寓言影響最大，「戒體寓言」則以唐代柳宗元〈三戒〉為第一篇，加上到了宋代，寓言性質的「戒」，已與「說」不分，由此看來，「說體寓言」應與「戒體寓言」一起討論，才能凸顯成就，並使研究更加圓滿，不致有割裂之憾。本論文共分為七章，首章為緒論，敘述研究動機與目的、研究範圍與取材、研究步驟與方法，以及探討相關研究文獻，以勾勒出論文結構。第二章為唐宋古文家寓言之內在精神，以及由唐至宋，古文家創作寓言內在精神的轉變。第三章為唐宋說體與戒體寓言之發展，透過溯源以瞭解其形成，並探討各自在唐宋的發展，最後歸結出唐宋時期說體寓言與戒體寓言的關連

3、性。第四章是唐宋說體與戒體寓言之形式結構，探討寓言中故事與寓意的組構方式、故事的表述方式，以及寓意的呈現方式，藉此瞭解唐宋說體與戒體寓言在佈局結構上的特點。第五章為唐宋說體與戒體寓言之主題，藉此探討寓言所反映的政治、社會現實，以及作家對人生的感發，並由其中瞭解寓言的時代意義。第六章為唐宋說體與戒體寓言之藝術特色，從取材、情節、角色及形象、諷戒手法等來觀看其藝術特色。第七章為結論，以前面六章為基礎，歸納研究成果，綜合評述中唐說體與戒體寓言的文化意義與文學價值。關鍵字：寓言、說體寓言、戒體寓言、古文家寓言、文體目錄第一章緒論…………………………

4、…………………………1第一節研究動機與目的………………………………………………1第二節相關研究文獻探討………………………………………………3第三節研究範圍與取材…………………………………………………5一、「說體」與「戒體」………………………………………………6二、「說體寓言」與「戒體寓言」……………………………………8三、取材來源……………………………………………………………13第四節研究步驟與方法…………………………………………………14第二章唐宋古文家寓言之內在精神……………………………………17第一節文以明道，輔時及物……………………

5、………………………18一、中唐文學的淑世精神………………………………………………18二、晚唐文學的實用觀…………………………………………………24三、宋代經世致用的文學觀……………………………………………25第二節言志抒懷，諷世諭時……………………………………………31一、中唐…………………………………………………………………32二、晚唐…………………………………………………………………36三、宋代…………………………………………………………………37第三節寓言寫物，尋常日用……………………………………………41一、中唐…………………………

6、………………………………………42二、晚唐…………………………………………………………………44三、宋代…………………………………………………………………45四、唐宋文藝現象的轉變………………………………………………47第四節唐宋古文家寓言內在精神之差異………………………………52I第三章唐宋說體與戒體寓言之發展與關連性…………………………59第一節說體寓言…………………………………………………………59一、從說體到說體寓言…………………………………………………60二、唐宋說體寓言之發展………………………………………………69第二節戒體寓言

7、…………………………………………………………82一、先秦至盛唐的戒體…………………………………………………82二、唐宋戒體寓言之發展………………………………………………89第三節唐宋說體與戒體寓言之關連性…………………………………93一、寫作手法：「托物說理」與「指物示戒」……………………………94二、寓言結構：「先敘後議」的基本模式…………………………94三、寫作意圖：「直指諷刺」與「規箴警戒」…………………………95四、宋代說體與戒體寓言混同…………………………………………96第四章唐宋說體與戒體寓言之形式結構…………………………………

8、99第一節寓言的組構方式………………………………………………99一、只敘事，不說理……………………………………………………100二、先敘事，再說理…………………………………………