高奋教学质量评价等级 - 浙江大学本科生院

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1、高奋教学质量评价等级2012-2013教学质量评价学年学期教学质量学生评价统计表对教师评价分：4.8870对课程评价分：4.8830对教材评价分：选课人数：45计分人数：36等级：优秀评价号评价指标单项均值课程均值非常满意比较满意基本满意不满意非常不满意11老师关心我的课程学习状况4.8890 32400012备课充分，教学内容安排合理，重点突出4.8890 32400013课内外均乐于答疑解惑4.8610 31500014老师善于与学生互动，有良好的交流技巧4.8610 31500015通过该课程的学习，我觉得很有收获4.8330 31410016我对该老师的总体评价4.8890 

2、32400021教学要求合理，内容充实4.8330 30600022教学资源（含教材）丰富，有助于学习4.8890 32400023课程学习后收获大，开课价值高4.9170 33300024我对该课程的总体评价4.8890 324000教学质量评价学年学期教学质量学生评价统计表对教师评价分：4.7720对课程评价分：4.6510对教材评价分：选课人数：41计分人数：37等级：优秀评价号评价指标单项均值课程均值非常满意比较满意基本满意不满意非常不满意11老师关心我的课程学习状况4.7030 28801012备课充分，教学内容安排合理，重点突出4.7030 28801013课内外均乐于答

3、疑解惑4.7030 28801014老师善于与学生互动，有良好的交流技巧4.73 29701015通过该课程的学习，我觉得很有收获4.6760 28711016我对该老师的总体评价4.73 29701021教学要求合理，内容充实4.7030 28801022教学资源（含教材）丰富，有助于学习4.6760 27901023课程学习后收获大，开课价值高4.5950 27801124我对该课程的总体评价4.73 297010教学质量评价学年学期教学质量学生评价统计表对教师评价分：4.8160对课程评价分：4.7070对教材评价分：选课人数：45计分人数：41等级：良好评价号评价指标单项均值

4、课程均值非常满意比较满意基本满意不满意非常不满意11老师关心我的课程学习状况4.7560 311000012备课充分，教学内容安排合理，重点突出4.7560 311000013课内外均乐于答疑解惑4.8050 33800014老师善于与学生互动，有良好的交流技巧4.78 32900015通过该课程的学习，我觉得很有收获4.7320 301100016我对该老师的总体评价4.78 32900021教学要求合理，内容充实4.6590 30830022教学资源（含教材）丰富，有助于学习4.7560 311000023课程学习后收获大，开课价值高4.7070 291200024我对该课程的总

5、体评价4.7320 3011000教学质量评价学年学期教学质量学生评价统计表对教师评价分：4.83对课程评价分：4.7570对教材评价分：选课人数：33计分人数：28等级：良好评价号评价指标单项均值课程均值非常满意比较满意基本满意不满意非常不满意11老师关心我的课程学习状况4.7140 20800012备课充分，教学内容安排合理，重点突出4.75 21700013课内外均乐于答疑解惑4.8930 25300014老师善于与学生互动，有良好的交流技巧4.8210 23500015通过该课程的学习，我觉得很有收获4.75 21700016我对该老师的总体评价4.8570 24400021

6、教学要求合理，内容充实4.8210 23500022教学资源（含教材）丰富，有助于学习4.75 21700023课程学习后收获大，开课价值高4.7140 20800024我对该课程的总体评价4.7140 208000教学质量评价学年学期教学质量学生评价统计表对教师评价分：4.61对课程评价分：4.4740对教材评价分：选课人数：192计分人数：164等级：良好评价号评价指标单项均值课程均值非常满意比较满意基本满意不满意非常不满意11老师关心我的课程学习状况4.3720 8065190012备课充分，教学内容安排合理，重点突出4.50 9556130013课内外均乐于答疑解惑4.494

7、0 9653150014老师善于与学生互动，有良好的交流技巧4.5060 9753140015通过该课程的学习，我觉得很有收获4.4880 9358130016我对该老师的总体评价4.4940 9261110021教学要求合理，内容充实4.4880 9358130022教学资源（含教材）丰富，有助于学习4.4510 8961131023课程学习后收获大，开课价值高4.4820 9259130024我对该课程的总体评价4.4570 89611400教学质量评