新教师教学基本功比赛方案

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1、盐城市鞍湖实验学校教师教学基本功比赛方案一、指导思想   为了进一步深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校新教师尽快成长，特举行青年教师教学基本功比赛。二、参赛对象   学校35周岁以下青年教师（含35周岁）（截止2010年12月31日）。三、比赛项目比赛内容“三字一话”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话（朗诵和即兴说话）、微型课，说课。  “两字”采用现场书写形式，字体为楷书或行楷。在规定时间内完成钢笔字、粉笔字书写（临时提供书写内容）。普通话采取自选《普通话水平

2、测试》一书中的一篇文章作现场3分钟朗读的方式（自己找《普通话水平测试》一书）。 四、比赛要求：1.“三字”：粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的姓名。粉笔字（6分钟），钢笔字（20分钟），毛笔字（30分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字、毛笔字字体不限。钢笔字比赛（0.5mm水芯笔）。   2.普通话：普通话比赛有评委指定好文章和说话题目，选手自行抽取比赛内容。每位选手准备5分钟，然后当场朗诵和即兴说话。比赛时

3、间为5分钟（其中：朗诵3分钟，即兴说话2分钟），在规定的时间内完成比赛内容。朗诵占50分，即兴说话占40分，台风占10分。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。普通话比赛抽签定顺序。3、微型课教学：以模拟课堂为载体，每位参赛教师进行15分钟左右的模拟课堂教学。微型课不在乎教学环节的完整性，但整体上仍包括引入课题，内容讲授和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩，这是微型课的基本特点。微型课的整个教学过程要精炼：切入课题要迅速，讲授线索要明亮醒目，收尾要快捷；同时讲授人表现要干练：语言要准确，简明，板书要

4、精简清晰。4、说课：说课者依据说课稿向专家作说课，然后专家针对说课内容进行提问，最后作出评议。整个说课活动一般在20分钟以内完成，包括评估专家（含同行教师）提问及说课者答辩时间一般为5分钟左右。说课过程中或说课后，说课者应将说案、教案、教学大纲、教材和主要教学参考资料、授课计划、助教助学多媒体课件及其他教具展示给专家和同行。说课过程包括说教材：说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排；说教法：说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据；说学法：说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力；说教学程序：说本课的教学思路课堂结构及板

5、书设计等。五、比赛程序六、成绩计算   每个项目分值均为100分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。七、奖项设置1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛” 一、二、三等奖若干；3、学校对获奖者颁发获奖证书；4、获奖选手优先推荐参加区级以上教学比赛。  八、比赛组织工作1、教师基本功比赛领导小组：组长：王华副组长：王守顶武洪成2、各项比赛评委三字比赛：普通话：微型课：说课：九、各项比赛时间1、三字比赛：2011年5月日2、普通话比赛：2011年5月日3、微型课比赛：2011年5月日4、说课比赛：20

6、11年5月日具体要求如下：  (一)粉笔字：七言古诗一首望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（二）钢笔字：七言古诗一首：无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。附1：钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛评分标准评　分　标　准分值得分1．书写规范，架构准确，笔画标准402．无错别字，内容完整，无多，漏字。203．版面整洁，章法自然，字、行间距得当。204．粉笔字书写不超过6分钟，钢笔字书写不超过2

7、0分钟，毛笔字书写不超过30分钟。规定时间内未完规定内容，予以扣分。20合计100附2：普通话比赛评分标准评　分　标　准分值发音：语音准确20，较准确18分，基本准确16分，不准确或较差14分。20语速：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅15分，因不熟练，每停顿一次扣0.5分。15节奏：节奏优美，富有感情15分，节奏鲜明，基本有感情12分。15表达：表达自然得体，动作恰当10分，次之为8分。10感情：处理得当20分，处理一般18分。20感召力：富有创意，引人入胜地0分，有创意有一定感召力8分。10台风：上下场致意、答谢5分；服装得体，自然大方5

8、分。10合计100附3：微型课教学比赛评分标准指标权重评价内容评价等级(分值)得分ABCD教学目标10%根据大纲，结合实际情况，目标明确，有可测性，有梯度，层次性强