颍西办事处中心学校20122013

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1、颍西办事处中心学校2012—2013学年度第二学期教育工作计划2013年2月19日颍西办事处中心学校2012——2013学年度第二学期教育工作计划一、指导思想以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想和“让每一个学生都充满发展信心”的教育理念。继续实施“14321”工程，全面提高教育质量，进一步解放思想，抢抓机遇、大力促进教育均衡发展。实现教育教学现代化，开创教育工作新局面。二

2、、工作目标1、进一步提高学校领导班子的学校管理水平，班主任的班级管理水平和教师队伍的教育教学水平。2、践行以“诚信做人、自信成长"为目标的学生培养理念，围绕以“学习、生活、实践、合作、创新"为主要内容的五大教育，让每一个学生都能勤奋学习、快乐生活、健康成长。3、向纵深推进十七中学与实验中学区域教育一体化联盟工作，推行“颍西复合联盟”新战略。4、加强教研、科研工作，稳步提高教学质量5、加强综治安全工作，打造平安和谐校园。6、加强文明创建工作，争创省、市级绿色学校、花园式学校。7、加强学校项目建设，注重均衡发展。8、

3、加大幼儿学前教育的投入，提高幼儿学前教育质量。9、严格财经制度，加强义保经费和校产的管理。10、加强宣传工作、通过宣传外塑形象、内聚人心。11、多措并举、凝聚各方有利因素，实现颍西教育全面、协调、可持续发展。三、工作措施(一)、注重三支队伍建设。1、加强领导班子的队伍建设提高班子队伍解决问题的能力和水平，学校党政工各级、各部门领导要注重理论学习，通过学习，提高工作的预见性和创造性。更好地解决学校在改革和发展中遇到的热点和难点问题；培养务实精神，营造务实作风，一、要集中精力抓大事、干实事，形成扎实的作风和反对空谈的

4、良好风气。二、要转变思想。要牢固树立为基层学校服务，替基层学校着想的思想，要做到无关紧要的会议少开或不开，无关痛痒的文件少发或不发，五花八门的检查不搞或少搞，切实减轻辖区学校的压力，使他们腾出时间搞教育教学，抓工作落实。三、严格考核。全面落实责任制，严格考核每一位领导班子成员，杜绝急功近利的表面文章和短期行为。2、加强班主任队伍建设通过多种途径，采用多种方式培养提高班主任的业务素质水平，加强班主任班级管理知识的学习和培训；组织班主任交流经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；培养骨干班主任；完善班

5、主任量化考核办法。3、加强教师队伍建设（1）优化教师队伍结构  优化学历结构。通过培养与引进相结合的方式力争全体教师的学历合格率达95%以上。优化学科结构。按照新课改要求，通过多种途径配齐各学科教师，开齐开足必修课程、选修课程、校本课程。优化年龄结构，大力培养中、青年教师，使中、青年教师成为各学科骨干，为我校提质转型后的进一步发展培植后劲。（2）提升教师职业道德水平。通过多种手段，加强师德教育，强化法制观念，提升职业幸福感。（3）加强教师业务培训。开展全员校本培训。以学校会议、专题讲座、主题教研、公开课等形式开展

6、以提升教育教学能力和科研能力为重点的全员培训，全面提升教师专业素养。大力实施名师工程。继续实行“走出去、请进来”的示范引领作用，加强名师培养力度，发挥名师引领作用，扩大学校影响力，增强学校核心竞争力。 力争各学科均在现有基础上增加市级学科带头人和市级骨干教师。组织教师积极申报各层次的教育科学规划课题，发表科研成果，促使教育教学研究成为教师的自觉行动。（二）注重制度建设根据上级精神，结合我校实际情况依法建章立制，把法律约束和制度规范结合起来，不断推进各项工作的规范化、制度化、程序化、标准化，努力形成一套科学完善、规

7、范合理、运转高效的工作机制，使各项工作都有法可依、有据可查、有章可循，减少工作的随意性、随机性和盲目性。各科室、各部门、各学校在制度建设上要做到“四定”，一是定制度，建立健全完善各种规章制度；二是定程序，确保各项工作环环相扣、相互衔接配合，工作程序科学合理，以提高工作效率，取得事半功倍的效果；三是定标准，对各项工作的时限、质量、目标等提出明确标准和要求；四是定措施，制定一套切实可行、操作性强的保障措施，形成科学的落实机制，保证各项制度、程序、标准的全面落实。（三）促进学生全面发展1、促进学生人格发展坚持德育为先。

8、开发德育资源，丰富思想品德教育和社会实践活动，促进学生道德品质、公民素养、法制观念和心理素质的发展，使每位学生都具有良好的道德修养和健全人格。2、促进学生五种能力发展 提高学生生活能力。开展形式多样安全教育，组织形式多样的校内外活动，使学生学会生存生活，学会做人做事，积极适应社会。增强学生学习能力。树立现代教育质量观，深化教学改革，实现减负增效，提高学生的主动学习能力。提