论文资料-中考力学探究题完全解读（word）可编辑

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3、究题完全解读(432000)湖北省孝感市楚环中学魏科民编者语：力学探究题的命题仍是围绕提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作等形式而展开。一般试题只侧重考查探究要素的某一个或几个方面，通过对05年课改区近60余份中考试卷的分析发现，力学探究题仍以要求分析图表、图像与实验数据，然后进行实验论证为主，其次是提出问题与猜想、实验设计。但少数地区的命题加强了对实验结果进行评估并改进实验方案等更高要求的考查。命题特点表现在如下几个方面：⑴考查同学们多方面的综

4、合能力。例如，福州市第32题，通过对学校建一个篮球场地提出的问题，探究的过程几乎包含了以上提到的七个探究要素。⑵注重社会热点进行模拟探究。例如，青岛卷(Ⅱ)第19题，根据调查滑坡泥石流的情况，进行模拟探究影响滑坡泥石流的阻力。⑶联系生活，设置新情境进行探究。例如，福州第29题，对不同运动鞋底的滑动摩擦力的探究。⑷实验方案的改进与评估。例如，无锡第37题，在探究滑动摩擦力的实验中，不是将弹簧秤钩着物体沿摩擦面水平拉动，而是将弹簧秤固定，拉动物体下面的木板。望同学们注意，今后探究题的命题趋势定会在以上提

5、到的命题特点上作文章，在设计新的情境中考查科学探究过程、科学方法和科学思维。典型题例1实验数据、实验结论分析与评估探究题：(05年夏门)小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验(如图1)，并记录实验数据如下：实验次数斜面倾斜程度物体重量G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离s/m有用功W有/J总功W有/J机械效率η1较缓5.00.11.60.50.50.863%2较陡5.00.152.20.50.

6、751.168%3最陡5.00.253.10.5⑴第三次实验填入表格中的数据：有用功为________J，总功为________J，机械效率是：________；⑵通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越____________；⑶通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：______________________。⑷如果小明还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？________________。解析：此题只

7、需同学们运用掌握的机械效率的有关知识对实验数据进行分析，通过简单的思维，就能得到正确的实验结论。考查形式较直接，难度不大，但试题体现了物理学研究的重要方法——猜想与验证。答案：⑴1.25、1.55、80.6%；⑵费力(或不省力)；⑶在其它条件不变的情况下，斜面越陡，机械效率越高；⑷斜面的倾斜程度、斜面与物体接触面的粗糙程度。2设置新情境及实验方法探究题：(05年大连)小丽用身边的器材做实验，验证杠杆的平衡条件。⑴塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图2甲所示。则支点O与直尺的______

8、_______一定在同一竖直线上。⑵往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图2乙所示。①若将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺___________端将下沉。②小明测出乙图中的l1、l2作为力臂的大小，是否正确？为什么？解析：此题探究杠杆的平衡条件，实验设计情境新，且取材简单方便，特别是考虑到用圆柱形水杯作为支点，想法独特且可靠。能培养同学们实验探究的积极性，满足其好奇心。答案：⑴重心(或中心)；⑵①右；②不正确。因力臂应是支点到硬币重