高中思想政治课教学的建议

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1、高中思想政治课教学的建议各区教研室：由于秋季开学后高中思想政治课教材，即《思想政治1（必修）经济生活》《思想政治2（必修）政治生活》《思想政治3（必修）文化生活》《思想政治4（必修）生活与哲学》《思想政治（选修2）经济学常识》《思想政治（选修3）国家和国际组织常识》等六册教材不能及时到达，为保障正常的教学秩序，提出以下工作建议：一、坚持正确的思想政治方向（一）高中思想政治课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，课程要坚持理论与实践相结合的原则，对学生进行马克思主义理论教育，使学生理解马克思主义中国化就是马克思主

2、义基本原理同中国具体实际相结合的过程。（二）高中思想政治课程教学要结合课程模块的内容及特点，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引领学生学习课程内容，领悟课程价值，为培育学生的学科核心素养奠定基础。新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。1.明确坚持和发展中

3、国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。2.明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。3.明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。4.明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治

4、理能力现代化。5.明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。6.明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。7.明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。8.明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题，要用历史的

5、眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光、国际的眼光,引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义，在人生成长道路上把握正确的思想政治方向。二、依据课程标准，实施课堂教学（一）《思想政治1（必修）经济生活》依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，讲述我国社会主义基本经济制度，解析社会主义市场经济的基本特征，阐释指导我国经济社会发展的新理念，帮助学生理解全面深化改革的意义，提升在新时代参与社会主义现代化建设的能力。教学内容目标：1.解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具

6、的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。2.归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。3•描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。4•理解生产对消费的决定作用，阐释解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。5•列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。6•识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。7•评析劳动者依法维

7、护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。8•解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。（二）《思想政治2（必修）政治生活》以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，奠定学生政治立场与法治思维的基础。教学内容目标：1.引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明

8、公民有序参与政治生活的意义。2•评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。1.列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。2.列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。1.列举生活中的实例，评议政府履