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1、物流物流论文范文:简论高职教育中物流英语教学word版下载导读:本论文是一篇关于高职教育中物流英语教学的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:物流英语水平的关键,教师要充分发挥其主观能动性,不断提高自己的专业应用能力来适应社会发展的需求。首先,引进高水平高素质的教学人才来补充师资队伍。其次,一方面组织教师进入物流企业进行学习和实践,提升教师对现代物流企业的认识,增强教师对企业运作的了解。另一方面为物流专业教师提供专业英语培训,聘请资深专家开办各种摘要本文分析了当前高职高专院校中物流英语教学
2、普遍存在的师资力量薄弱、教材老化、教学策略单一枯燥等理由,对这些理由提出了选用实用化教材、加强师资投入、丰富教学策略和手段等一系列解决措施。关键词高职教育物流英语教育教学:A物流行业作为二十一世纪热门行业,大部分高职院校都设立了物流专业。物流专业的国际化让英语使用得越来越广泛,从业务谈判到签订合同,英语都成为不可或缺的一部分。然而各高职院校对物流英语的教学和重视程度也参差不齐。本文分析了目前物流英语教学中的理由,并提出了相应的解决办法。1物流英语概述物流英语是为了适应社会和经济发展需要而设置的商业经济英语的分支学科,物流行业的兴
3、起引起了人们对物流英语越来越多的关注。基于物流行业这个特点,物流英语在词汇、语法、结构表达、理由内容等方面都有其独特性。其词汇主要由跟通、仓储、供应链等与物流有关的半专业技术词汇和专业技术词汇组成,涉及经济学、管理学等多个方面。2高职院校物流英语教学目前状况2.1师资力量薄弱物流专业是一个新兴行业,设立时间较短,具有丰富教学经验的老师相对较少。物流英语涉及运输、保险、关税、贸易等多门学科内容,具有很强的实践性,而大多物流英语教师都缺乏物流实践经验,缺乏对物流行业运作的了解,实践教学环节的安排无法满足高职教育以能力培养为主导的教学
4、目的。2.2教材老化缺乏实践性目前高职院校物流英语教材大部分以理论知识为主,教材内容涉及面十分广泛,这就造成了教材的广而不精、方向不明的缺陷,缺乏高水平的精品物流英语专业教材。其次,目前各高职院校所用物流英语教材过于强调理论而缺少对职业岗位所需的专业知识和专项能力的科学分析,实践教学比例非常少。教材实践环节多以discussion和pair-work为主,缺少实用性强的函电(conrespondence)和单证(Logisticsdocu•ments)的应用。2.3教学策略单一枯燥教学策略落后。现在的物流英语教学课堂大多还是以教
5、师为中心,采用学生被动接受、老师“填鸭式”教学方式。老师带领学生学习词汇、词组,翻译课文,让学生机械的记忆课文内容。这种教学方式虽然在一定程度上能起到让学生学习词汇、了解翻译技巧、知道相应语法运用的作用,但是这种教学方式互动性不强,不能调动学生学习的积极性,忽视了学生语言交际能力的培养,影响了学习效果。教学手段单一。很多物流英语教师都采用多媒体教学,但是教师课件过于依赖课本内容,过多强调语法的应用而缺少实际的场景应用,培养出来的学生虽然懂得了很多物流理论知识和物流英语词汇,但缺乏实际的英语应用能力。3高职物流英语教学与策略3.1
6、加强师资建设,提高专业应用能力高素质的物流英语教师是提高学生物流英语水平的关键,教师要充分发挥其主观能动性,不断提高自己的专业应用能力来适应社会发展的需求。首先,引进高水平高素质的教学人才来补充师资队伍。其次,一方面组织教师进入物流企业进行学习和实践,提升教师对现代物流企业的认识,增强教师对企业运作的了解。另一方面为物流专业教师提供专业英语培训,聘请资深专家开办各种英语讲座,鼓励物流英语教师参加专业英语培训,获取资格证书,进行专业知识的进修和提高。再次,强化专业英语教师的梯队建设,培养优秀的学科带头人,组织优秀教学团队,打造精品
7、课程。最后,每一位老师都应该掌握计算机以及多媒体的应用,建立自己的素材库和课件库,掌握更多的现代化信息,能够与时俱进。同时,各位教师也要能够加强合作,互相听课,共同授课和积极评课,共同提高物流英语教师的素质。3.2制定合理课程标准,选用实用教材高职物流英语教学是以实践为目的,因此在教材的选用上要力求实用性强,贴近实际工作场景。合理课程标准的制定就要以物流英语教学实际需要为出发点。一般来说,首先要确定物流专业人才培养方案,然后再制定物流英语的课程标准,最后根据课程标准来选取教材。但是也可在制定人才培养方案和课程标准的同时,根据物流
8、英语教学的实际需要编写校本教材。通过“订单式”培养、产学研结合的方式,加强与企业的密切联系,根据企业的岗位需求来组织教材,筹备双语教学,提高学生的听、说、读、写、译等技能,也是一个非常实用的策略。所选用的英语教材的内容要能够与实际物流业务相结合,与实际业务息息相
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