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时间:2019-03-04
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1、2017年春最新改版审定小学一年级语文下册第六单元教案12、古诗两首第一课时《池上》学习目标:1、能正确、流利地朗读古诗《池上》;2、能认识古诗中5个生字;3、会写2个生字:首、采。教学重点:正确书写2个字;朗读古诗。教学难点:正确识读5个生字。教学准备:课件、课本教学过程:一、揭题示标今天我们来学习第一首古诗《池上》,这节课我们的学习目标是:(略)为了更好的完成我们的学习目标,我们要通过4场比赛来完成,首先我们来比比谁能把古诗的字音读得准确。二、比赛一:朗读古诗。(第一次“先学后教”)(一)先学1、生轻声拼读。2、生自己练读。3、个别示范朗读:要求:读的同学比谁声音响亮,能读准
2、字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。(二)后教1、指名读,纠错正音。2、齐读易错音。3、赛读古诗。三、比赛二:学会认字(第二次“先学后教”)古诗咱们能够读准确了,第二场比赛咱们来比比看谁最快地记住古诗中的会认字。首踪迹浮萍1、生自己练读。2、同桌相互检测。3、指名读并口头组词。4、同桌互查并组词。5、识字比赛。四、比赛三:理解古诗(第三次“先学后教”)能把古诗读得流利,更重要把古诗读懂。1、自由读后,想一想诗句意思。2、同桌交流自己对诗句的理解。3、全班交流,及时反馈。重点理解“偷采、不解”4、入情入境想象朗读古诗
3、,思考:古诗里描写了一个什么样的小孩?五、比赛四:比写字(第四次“先学后教”)现在咱们比比谁能把要求会写的生字写得不仅正确,而且美观。(一)先学1、生观察二个字在田字格里的结构,位置并书写笔顺。2、指名说笔顺。3、齐书空笔顺。4、指名上台板书会写字,其他学生练写在书上。5、台下学生观察台上学生板书的。(二)后教6、指名上台纠正,并说出正确与美观。7、师生评议(对不对,好不好)。8、师范写。9、生再描红书写。10、展示比赛。六、当堂训练:1、书写2个会写字,并组词。2、试背诵古诗。七、板书设计12、古诗两首池上偷采不解第二课时《小池》学习目标:1、能正确、流利地朗读古诗《小池》;2
4、、能认识古诗中7个生字;会写5个生字。3、认识偏旁“水”、采字头。教学重点:正确书写5个字;朗读古诗。教学难点:正确识读7个生字。教学准备:课件、课本、卡片教学过程:一、揭题示标这一、揭题示标今天我们来学习第一首古诗《小池》,这节课我们的学习目标是:(略)为了更好的完成我们的学习目标,我们要通过4场比赛来完成,首先我们来比比谁能把古诗的字音读得准确。二、比赛一:朗读古诗。(第一次“先学后教”)(一)先学1、生轻声拼读。2、生自己练读。3、个别示范朗读:要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他
5、纠正。(二)后教1、指名读,纠错正音。2、齐读易错音。3、赛读古诗。三、比赛二:学会认字(第二次“先学后教”)古诗咱们能够读准确了,第二场比赛咱们来比比看谁最快地记住古诗中的会认字。泉流爱柔荷露角1、生自己练读。2、同桌相互检测。3、指名读并口头组词。认识偏旁“水”。4、同桌互查并组词。5、识字比赛。四、比赛三:理解古诗(第三次“先学后教”)能把古诗读得流利,更重要把古诗读懂。1、自由读后,想一想诗句意思。2、同桌交流自己对诗句的理解。3、全班交流,及时反馈。重点理解“惜”。4、入情入境想象朗读古诗,思考:古诗里描写了什么季节?五、比赛四:比写字(第四次“先学后教”)现在咱们比比
6、谁能把要求会写的生字写得不仅正确,而且美观。(一)先学1、生观察五个字在田字格里的结构,位置并书写笔顺。2、指名说笔顺。3、齐书空笔顺。4、认识偏旁采字头。5、指名上台板书会写字,其他学生练写在书上。台下学生观察台上学生板书的。(二)后教6、指名上台纠正,并说出正确与美观。7、师生评议(对不对,好不好)。8、师范写。9、生再描红书写。10、展示比赛。六、当堂训练:1、书写5个会写字,并组词。七、板书设计小池惜才早第三课时学习目标:能运用本课知识完成相应12课的习题。教学准备:展台、作业单教学过程:一、板题示标:师:本节课咱们来比一比,看谁做题最细心,最准确。请看本节课的目标:能运
7、用本课知识完成相应12课的习题。二、生做题。师:目标明确了,请大家打开12课习题,做题要求:认真审题,字体端正。时间:10分钟。生做题,师巡视。三、师讲解难题。四、同桌互换,对查。五、生订正,师收复查。六、教学反思:13、荷叶圆圆第一课时学习目标:1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文;2、认识12个生字;会写7个生字。教学重点:正确书写7个字;朗读课文,背诵课文。教学难点:正确识读12个生字。教学准备:课件、课本、卡片教学过程:二、揭题示标同学们喜欢荷叶吗?那荷叶是什么形状的?今
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