107班语文教学计划

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1、2011—2012学年度第二学期东莞市茶山镇中心小学107班语文教学计划执笔人：吴自当一、学生基本情况分析：本班共有学生44人。经过第一学期的学习，学生能认汉字500字左右，其能写汉字100字左右。对偏旁部首的认识不是很熟练。汉语拼咅巩固率一般，学生的阅读兴趣、阅读习惯一般。上学期末的考试成绩较差，本学期将致力于对学牛基木功的训练及语文成绩的提高。二、教学总目标（听说读写能力的安排）：（-）识字与写字1•喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字550个，其中250个会写。3.掌握汉字的基木笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步

2、感受汉字的形体美。4•养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5.初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6.能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1•喜欢阅读，感受阅读的斥趣。2•学习用普通话正确、流利、有感情地阴读课文。3.借助读物屮的图画阅读。4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5.阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和牛命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并斥丁•与人交流。6•诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7.认识课文中出现的常用标点

3、符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。&积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话（四）口语交际1・学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2.能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3•听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6•有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。（五）综合性学习1•对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅

4、读，共同讨论。2•结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3•热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、教学重难点：重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。四、教学措施：（一）识字与写字：1・相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，女口，进行小组合作学习，当小老师等。2•采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3.加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切

5、实保证写字质量。（二）阅读教学：1•重视朗读的指导。2•避免单调枯燥的技术性阴读指导，采用多种方式，如给画而配音，分角色朗读等，引导学生朗读。3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4•重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1•重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2.重视日常教学中的口语交际活动。3•努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、环保教育教师要帮助学生把课内外学到的环保知识运用在实

6、际生活中，养成良好的环保习惯，如:不乱丢果皮纸屑；不乱倒垃圾；不攀摘花木等。六、教学进度安排周次教学内容—-识字11柳树醒了二2春雨的色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首三语文园地一识字二5看电视四6胖乎乎的手7棉鞋里的阳光8月亮的心愿五语文园地二识字39两只鸡蛋六10松鼠和松树11美丽的小路12失物招领七语文园地三识字413古诗两首八14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了九17小壁虎借尾巴语文园地四识字5十期屮考试18四个太阳19乌鸦喝水十一20司马光21称象语文园地五1-识字622吃水不忘挖井人23王二小十三24画家乡25快乐的节FI语文园地六十四识字726小口兔

7、和小灰兔27两只小狮子十五28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七十六识字830棉花姑娘31地球爷爷的手十七32乂乂过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈十八语文园地八十九复习二十期末考试学期结束工作二O—二年二月十六日