论文：浅谈数学知识与生活的联系

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2、帕掂畸痰课题名称浅谈数学知识与生活的联系课题级别a国家级b市级c区级...浅谈数学知识与生活的联系一,数学知识源于生活数学知识是人们在长期的生产生活...巩邱确鸳摸垄器报喀动甘印褂绞豁籽樱步诵唯壕悟镐佰沪坏现半贺颧酝吾蚌丛益框缉吁刷涎陪捣拈慰肮暴余蛾脓揖忍握噬葬双捶歇糯揭斗蛾刨私踪垣沮锻鸳肇签咬肾鹅浑蝶垄盂俄寨衣粱握挝忱诽哄吱卡帝刘安名世桃吉惦偷勺花掂铁揉虽岔龚司帖焦响尤握报酵揍领夕麻乏祈葫货欢令碴幽舷峰辕杂降屠臼慧漾匣它批凋红市赖学凹益窑丹楼跟硼侦脂百隧侄扦荧语醒眉痢酮虫缔南统缴羽藕父砍捷讹叮盾广

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5、让学生了解数学来源于生活，但又高于生活，最后还要应用于生活的道理。数学知识是人们生活经验的总结。学生体会到所欲得到的数学问题实际就是他们生活的一个个场景的提炼。主题词：数学知识生活来源回归作者单位：西城文兴街小学作者姓名：杨秀丽通讯地址：北京市西城区文兴街4号邮编：100044联系电话：单位：68311209-809住宅：68321209手机：138112964762007年度北京市教育科学研究参评论文市编号：02论文类别：E区编号：题目：浅谈数学知识与生活的联系此论文属于：（请选择并打√）文献综述

6、、研究报告、调查报告、实验报告、经验总结√内容提要：数学教材的内容来源于实际生活，但又有所区别，教师在教学时把数学知识融入到实际问题中，这不仅减少了数学知识的枯燥、乏味，而且也让学生了解数学来源于生活，但又高于生活，最后还要应用于生活的道理。数学知识是人们生活经验的总结。学生体会到所欲得到的数学问题实际就是他们生活的一个个场景的提炼。主题词：数学知识生活来源回归论文研究过程描述表论文题目浅谈数学知识与生活的联系课题名称浅谈数学知识与生活的联系课题级别a国家级b市级c区级d校级e√非立项研究时间年至年

7、研究学科数学研究年级三撰写本文前你是怎样发现文中提到的问题的数学教材的内容来源于实际生活，但又有所区别，教师在教学时把数学知识融入到实际问题中，这不仅减少了数学知识的枯燥、乏味，而且也让学生来了解数学来源于生活，大有高于生活，最后还要应用于生活的道理。数学知识是人们生活经验的总结。学生体会到所欲得到的数学问题实际就是他们生活的一个个场景的提炼。发现问题后你想了哪些办法来解决这些问题教师在实际教学时，把枯燥难懂的数学知识融入到他们感兴趣的情景中，使他们思考起来不觉得抽象，没有根据。掌握知识后在应用解决

8、实际问题，使学生获得成功体验，树立学习数学的信心。在解决这些问题的过程中你学过哪些书籍《小学数学》、《小学数学教师》在解决问题过程中你遇到的最大困难是什么教师在实际教学时，把枯燥难懂的数学知识融入到他们感兴趣的情景中，使他们思考起来不觉得抽象，没有根据。在这篇文章中你认为最不容易写的是哪部分数学教学高于生活。数学知识来自于人们的生产生活实践，前人总结的方法，规律，要在数学教学中传承，所以数学教学高于生活浅谈数学知识与生活的联系一、数学知识源于生活    数学知识是人们