七年级语文上册第五单元单元测评语文版

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1、单元测评一、基础知识1.给下面加点的字注上拼音。在过去，这座桥也是历来为（）人们所称（）赞的。它地处（）入都（）要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜（）景之一。提示：这几个都是多音字，注意区分。有时候多音字的读音和词性有很大的关系，在学习时要善于总结规律。答案：wéichèngchǔdūshèng2.选出加点词语解释有误的一项（）A．兴致勃勃勃勃：兴盛的样子。B．心有余悸悸：心慌，害怕。C．含辛茹苦辛：辛苦。D．引人入胜胜：美好的境界。提示：“辛”的意思应为“辣”。答案：C3.下列各项表述不正确的一项是（）A．《犟龟》一文运用了拟人的手法。B．《如果人类也

2、有尾巴》的体裁是童话。C．小溪流唱的歌是一首在永不止息的前进中不断成长壮大的歌。D．《基因畅想》的作者漆孝诗是美国心外科专家。提示：《如果人类也有尾巴》的体裁是科学小品文。答案：B4.修改病句。（1）老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。修改：____________________________________________（2）通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。修改：_____________________________________________提示：（1）成语的使用要注意感情色彩，“处心积虑”属于贬义词。（2）因为同时使用了“通过

3、”和“使”，就使得句子没有了主语。答案：（1）把“处心积虑”改成“呕心沥血”。（2）删掉“通过”或者“使”。二、阅读理解（一）阅读下面的选文，完成5—9题。奥利弗与其他鸵鸟（美）詹姆斯·瑟伯一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知，”他说，“他们称我们avisstruthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’。希腊人称我们为strouthion，意思是‘诚实的鸟’，好像我们是世界上最大的鸟，因此也是最好的鸟。”所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥

4、利弗没有欢呼。“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”他大声说。“蜂鸟向后飞是撤退，”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进。”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“我们生的蛋最大，因此也最好。”这个老学究继续说。“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。“知更鸟的蛋除生知更鸟外什么都不生，”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”4用心爱心专心“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“我们用四个脚趾走路，而人需要十个。”这个老学究提醒他的学生说。“可是人可以坐着飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看了看奥利弗说

5、：“人飞得太快。因为地球是圆的，所以很快后者就会赶上前者，发生相撞。人永远不会知道，从背后撞他的也是人。”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“在危险的时候，我们可以把头埋在沙子里使自己什么都看不见，”老学究慷慨激昂地说，“别的物种都不能这样做。”“我们怎能知道我们看不见人家而人家不能看见我们呢？”奥利弗盘问道。“胡扯！”老鸵鸟叫道；除了奥利弗其他所有鸵鸟也叫道：“胡扯！”他们并不知道是什么意思。就在这时，老师和学生都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这并不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔乱跑

6、的象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与其他所有鸵鸟，除了奥利弗，都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近一块巨石后边，直到这群狂风暴雨式的野兽过去。当他出来后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后他点了自己的名字：“奥利弗。”他说。“说得好！说得好！”奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了在远远的地平线渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。5.文章在塑造各类鸵鸟形象时，主要用了哪些表现方法？提示：既可以从人物塑造的角度去考虑，也要结合全文内容考虑。参考答案：语言描写，行为描写，衬托对比手法。

7、6.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他一切物种都优越的原因是什么？提示：可以从老鸵鸟的话中找到答案。参考答案：（1）我们是世界上最大的鸟；（2）我们生的蛋最大；（3）我们用四个脚趾走路；（4）在危险的时候，我们可以把头埋在沙子里使自己什么都看不见。7.“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？提示：反复的作用就是强调，要把强调的内容答出来。参考答案：这句话反复出现，有强调的作用，一方面强调了“其他所有鸵鸟”的愚蠢轻信、盲目听从别人的态度；另一方面也反衬出奥利弗的冷静深思