喀麦隆汉语国际教育研究

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1、喀麦隆汉语国际教育研究ASTUDYONTEACHINGCHINESETOSPEAKERS0FOTHERLANGUAGESINCAN匝ROON研究生：袁法森PostgraduateStudent：YuanFasen学位类别：文学硕士AcademicDegree：MasterofArts学科专业：语言学及应用语言学Specialty：LinguisticsandAppliedLinguistics．学位授予单位：浙江师范大学Degree—conferringunit：ZhejiangNormalUniversity指导教师：马洪

2、海Supervisor：MaHonghai论文提交日期：2013年5月27日Dateofsubmission：May27伽，2013喀麦隆汉语国际教育研究摘要IIIJMIIIUJIllIJrIHUIY2414318纵观世界汉语教育的历史，孔子学院作为汉语语言和文化“走出去”的重要平台，对汉语国际教育事业的发展起着推波助澜的作用。雅温得第二大学孔予学院作为喀麦隆汉语国际教育事业的龙头，以其“一院多点”的独特办学模式，不断满足着当地人对于汉语语言和文化的需求。不过雅温得第二大学孔子学院在不断发展和取得显著成就的同时，也面临着一系

3、列普遍意义的问题。有鉴于此，本文在个人实地调研的基础上，，从喀麦隆的汉语国际教育发展情况出发，以雅温得第二大学孔子学院为研究核心，在单一国家内进行个案分析。本文主要从孔子学院的规模和学习人数、中国文化活动的组织情况、本土化教师教材发展和汉语水平测试的推广、“一院多点”办学模式等四个方面论述了喀麦隆汉语国际教育发展所取得的成就以及这些成就背后的诸多原因。然后着重从基本职能、教材教学资源、课程设置、师资情况、孔子学院相关机制等角度出发分析了雅温得第二大学孔子学院目前存在的一些主要问题。最后针对孔子学院发展过程中出现的问题提出健全

4、和完善孔子学院各项制度和职能、保持和提升可持续发展的能力、注重区域特色的本土化发展、拓宽和创新汉语教学与文化推广的渠道、注重理论研究与实践相结合等五点建议，以期对孔子学院和汉语国际教育事业的发展提供一些可供参考的经验和教训。关键词：喀麦隆；汉语国际教育；孔子学院；问题；对策ASTUDYONTEACmNGCHINESETOSPEAKERSOFOTHERLANGUAGESINCAⅣ匝ROONABSTRACTInthehistoryofinternationalChineseeducation，theConfuciusInstit

5、utehasandcontinuestoplayaveryprominentroleinthepromotionofChineselanguageandculture．InanefforttoenrichtheglobalcommunitytheConfuciusInstitutehastakenmanymeasurestoprovideeasyaccesstoChineseculture，languageandmodemtouniversitiesaroundtheworld．AstheflagshipofChinesee

6、ducationinCameroon，theConfuciusInstituteattheUniversityofYaounddIIdependsonitsuniquestructuralformat“oneConfuciusInstitute．manydifferentlocations”tofullysatisfythelocalpeople’SneedforChineselanguageandculture．nliSuniquestructurealSOallowstheConfuciusInstitutetoserv

7、etheentireinternationalbodv．Asonemaynaturallysuspecttakingsuchamonumentaltaskhasnotbeenwithoutdifficulties．Accordingly．onthebasisofcarefulinvestigationandsurvey，thisthesisfocusesonthedevelopmentoftheConfuciusInstituteinasinglecountry．First，thisPaperoutlinesthefivea

8、spectsofthecurrentdevelopmentofChineseeducationinCameroon：(1)thescaleoftheConfuciusInstituteandthestudentpopulous；(2)theorganizationofChinesecult