大班心理健康教育活动教案

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1、b大班心理健康教育活动教案 《爸爸妈妈，我爱你》 设计思路：  孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用

2、实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备： 1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 2、爱心卡。 活动过程： 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事《快乐的家》。 提问： 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ （二）小结： 爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。 （一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》 1、你们听后有什么感受

3、？  2、用信可以传递我们的爱。 （二）欣赏“爱的相册” 1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 （三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱 （一）欣赏课件并提问： 1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （二）“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 （三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束

4、。 活动延伸： 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。bb熊来啦    动目标：  1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。   活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”   活动过程：  1、导入活动。  教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”   幼儿讨论提出意见。  2、设置情境，观察讨论熊的习性。  （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来

5、了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。  幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。  （2）教师引导幼儿了解熊的习性：  “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。  3、学习儿歌《熊来啦》。  （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”   （2

6、）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。   4、第二次游戏。  教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”  教师：“哎呀！熊来啦！”  熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。  5、商定游戏玩法和规则。  和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。  教师总结幼儿的讨论结果。   6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。   （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。  

7、7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。  8、幼儿“熊走”进教室。  附：儿歌《熊来啦》  熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。  别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。    2  幼儿园大班健康教案：跳皮筋  计意图：  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。  活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻

8、炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。  一、活动目标：  1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 bb2.