维护人类饮水安全

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1、“维护人类饮水安全，关注鱼类生命家园”―2006年湿地使者行动竞标方案请大家不要随意改变表格格式及往里面插图截止日期：2006年6月21日24：00第二部分：在竞标方案评审期间及总结报告撰写期间开展宣传活动计划总结报告撰写期间活动（9.10开始到报告撰写完毕）选择宣教传播具体时间宣教传播地点宣教传播对象宣教传播信息宣教传播手段9月到10月长沙各高校大学生活动成果以及调研结果成果巡展、环保书签赠送、纪念册、DV录像、交流会10月长沙地区中小学中小学生湿地保护知识、活动成果（主要为照片和感人事迹）游戏、知识讲解、征文、图画9月中旬开始媒体社会各界湿地相关知识、活动成果网页、论坛等

2、网络宣传，报纸等平面传媒的报道10宣教传播活动计划（800字以内）为了更好地达到传播湿地文化、湿地知识，宣传人与湿地环境和谐共存的理念，让人们更有效的接受环保知识，扩大WWF湿地项目的影响力，针对不同的人群，我们设计了不同的宣传方案。大学生整个宣教传播活动以大学生为主体,联系中南林业科技大学、湖南师范大学、湖南第一师范大学、长沙理工大学、民政学院等高校环保社团共同开展宣教活动。宣教方式：1、成果巡展巡展活动包括展板展示以及队员讲解，“万鱼齐游”绘画接力展示，签名留言册三部分。展板内容主要为洞庭湖水环境的状况和渔业资源的现状，以及湿地使者活动所得的成果，如照片、调研结果等。通过

3、图文、解说和成果的展示，让大学生更深入地了解湿地项目与湿地使者，了解洞庭湖水体污染对饮用水和鱼类资源的影响，扩大湿地项目在高校中的影响力。2、举办经验交流会以座谈形式为主，播放活动DV，与其他高校环保社团相互交流，让更多的大学生认识湿地项目，共建高校湿地联系网。招募湿地志愿者，参与我们的宣教活动，共同传播湿地文化、湿地知识。3、制作并赠送湿地书签以大头贴形式，以活动中所拍摄的照片为背景，附上湿地知识，制作成书签。4、制作湿地宣传文集湿地宣传文集内容包括活动照片、成员日记、沿途居民学生的感言、以“共饮洞庭水，相煎何太急”为主题的优秀征文等。中小学生联系长沙市及周边地区与协会有共

4、建关系的多所中小学（如桐梓坡小学、望月湖小学、湘乡市三中等）。结合协会宣教部的中小学系列环境教育活动，展示活动成果，宣传湿地知识。宣教方式：1、在校内宣传栏张贴湿地海报、宣传画。2、派发湿地小卡片、明信片。3、配合PPT，讲解湿地知识。4、队员讲述活动见闻、感人事迹。5、环保游戏，教唱环保歌曲。6、举行“万鱼齐游”绘画接力（长沙站）社会各界通过网络、电视、报刊等媒体，形成传播湿地，传播环保的绿色力量——“绿色传媒”。宣教方式：1、在协会网页、红网、爱晚红枫、望麓自卑等网站、论坛，开设湿地专区，上传湿地知识及活动成果。内容包括：活动DV、活动照片、活动日记及心得、调查报告和总结

5、、征文比赛中的优秀文章、环保歌曲、环保漫画、环保FLASH动画、环保知识小课件等。2、联系电视台和报社等，发表湿地队员的日记、总结报告，跟踪报导湿地使者后期的宣教活动，播放活动DV等，以扩大湿地使者活动的影响力。10第三部分：在选择行动区域的湿地（河流或湖泊）开展调查工作河流或湖泊名称洞庭湖属何流域、流经省市湖南省益阳市，常德市，岳阳市具体活动地点长沙、湘阴、沅江、汉寿、常德活动地的特征濒临洞庭湖，皆有丰富的鱼类资源，是重要的水源地1、活动区域背景介绍（300字以内）洞庭湖为我国第二大淡水湖，跨湘鄂两省。“洞庭天下水”，曾经丰富的水资源是湖南人引以为豪的资本。然而，洞庭湖水域

6、水质有恶化的趋势，与饮水安全与渔业资源皆息息相关的重要水源区已成为我省水质污染最为严重的区域之一。自从成立西洞庭湖保护区后，迷魂阵等违规行为基本上都被禁止，鱼也慢慢增多起来。但湖区的居民又遇到新的威胁——水环境恶化及水资源短缺问题日益明显。造成这种现象的“罪因”主要为：工业和生活污水的排放、农药化肥污染。由于水质恶化，水处理能力不够，直接饮用地表水和浅层地下水的农村居民饮水质量和卫生状况难以保障。与此同时，洞庭湖水系江湖半洄游性、江海洄游性鱼类资源已严重衰退，且日趋小型化、低龄化。中华鲟、江豚等名贵鱼种濒临灭绝。由水体污染所引发的饮用水资源短缺、鱼类资源锐减，已经向生命敲响了

7、警钟。“共饮洞庭水，相煎何太急”？湿地环境是人类的生命之树，可是，为什么砍伐这棵大树的偏偏是人类自己？保护湿地，拒绝湿地危机是我们共同的责任。1、本队伍活动主题(50字以内)“共饮洞庭水，相煎何太急”——调查洞庭水体污染对饮用水或鱼类资源的影响，宣传人与湿地环境和谐共存的理念。2、如何收集当地居民的水环境包括饮用水情况和渔业资源现状（500字以内）前期准备：·邀请湖大环境科学与工程学院湿地专家刘云国教授，张盼月教授对湿地成员进行相关培训。培训内容包括湿地知识、饮用水安全标准、鱼类资源等系统知识。·通过网