浙江省台州市书生中学2018-2019学年高二上学期第三次月考生物---精校Word版含答案

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1、www.ks5u.com台州市书生中学2018学年第一学期第三次月考高二生物试卷（满分：100分考试时间：90分钟）一、选择题（本题共40题，每题1.5分，共60分，每题均只有一个正确答案）1.下列物质的组成中含有糖类物质的是(　　)A．RNAB．乙醇C．甲状腺激素D．生长激素2.下列关于蛋白质的叙述，正确的是(　　)A．蛋白质分子都含碳、氢、氧、氮B．组成每种蛋白质的氨基酸都有20种C．每种蛋白质分子都由多条肽链组成D．蛋白质发生热变性后不影响其功能3.下列关于“检测生物组织中的油脂”活动叙述，错误的是(

2、　　)A．观察材料取自不同种子的子叶并作切片处理B．制片后需要用50%酒精洗去多余的染料C．换用高倍镜时要转动转换器然后调节细准焦螺旋D．苏丹Ⅲ染液可以穿过活细胞的细胞膜4.正常生理状态下,下列细胞与其环境物质交换速率最快的是()A.鸵鸟的卵细胞B.大象的肌肉细胞C.变形虫细胞D.支原体5.下列关于流动镶嵌模型的叙述，错误的是（）A．流动镶嵌模型中最基本的部分是脂双层B．在电子显微镜下观察时，质膜是两条细线C．磷脂的尾部与胆固醇一起存在于脂双层的内部D．必须借助电子显微镜才可以观察到流动镶嵌模型6.下列图示

3、结构中不能合成多肽的是（）B7.运动员在百米赛跑时，为骨骼肌细胞直接提供能量的物质是A．葡萄糖B．脂肪C．ATPD．蛋白质8.红苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化；若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是A.在清水中没有物质出入细胞B.细胞壁在加热后受到破坏C.水温升高，花青素的溶解度加大D.沸水使生物膜失去选择透性9.中国农科院成功培育高产抗逆性强的异源八倍体小黑麦时运用的育种技术为（）A.转基因育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体

4、育种10.在人体中，由A、T、C三种碱基构成的核苷酸共有（）种A.2B.4C.5D.811.正常情况下，有可能存在等位基因的是（　　）A.DNA分子的两条链上B.一个四分体上C.一个染色体组中D.两条非同源染色体上12.下列代表染色体组型的是（）13.人类的镰刀形细胞贫血症是由于血红蛋白基因中一个碱基对A-T替换成了T-A,引起血红蛋白结构改变所致。该实例不能说明的是（）A.该变异属于致死突变B.基因突变是可逆的C.碱基对替换会导致遗传信息改变D.基因控制生物性状14.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.鸡肝

5、或马铃薯块茎是否制成匀浆对酶促反应速率没有影响B.酶只能催化一种或几种相似底物与酶分子自身的形状有关C.H2O2溶液中加入H2O2酶后出现大量气泡，说明酶具有高效性D.只比较唾液淀粉酶对蔗糖和淀粉的作用不能证明酶具有专一性15.下列遗传病属于单基因遗传病的是（）A.先天愚型B.猫叫综合征C.红绿色盲D.特纳氏综合征16.下列人体细胞中一定含有Y染色体的是()A.神经元B.精子C.初级精母细胞D.受精卵细胞17.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.柠檬酸循环阶段生成的CO2中氧原子全部来自葡萄糖B.在电子

6、传递链中，特殊的分子携带的氢和电子传递给氧，形成水C.乳酸发酵中，大部分能量用于形成ATPD.与柠檬酸循环有关的酶只分布在线粒体的基质中18.某正常二倍体生物，若出现如下图所示的甲、乙两种染色体畸变类型，下列判断正确的是（）A.甲为染色体非整倍体变异，乙为重复B.甲为缺失，乙为三倍体C.甲为染色体非整倍体变异，乙为三倍体D.甲为缺失，乙为重复19.右下图是在最适温度下，一定量麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列有关叙述正确的是A.B点时，麦芽糖酶全部参与催化B.如果温度上升5℃，B点向右下方移动C.酶数

7、量是限制A点催化速率的主要因素D.本实验可用本尼迪特试剂检测麦芽糖的分解情况20.下列有关细胞分化和凋亡的叙述中，错误的是A.植物根尖各种各样的细胞都是由分生区细胞分化形成B.正常情况下，已分化的细胞会脱分化回到原来状态C．多细胞动物的正常发育中都有一些细胞要发生凋亡D.植物体中花器官的退化是受基因控制的自然细胞凋亡过程21.右图为某细胞周期示意图，处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞。下列相关叙述中正确的是A．一个细胞周期共24小时，包括G0、G1、S、G2、MB．S期完成核DNA复制，核DNA数加倍，染色

8、体数目不变C．同一个体各细胞的细胞周期长短相同，G1期长短有所不同D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期的G1期22.某同学在进行“光合色素的提取与分离”实验时，进行了以下操作。该同学的操作正确的是A．将新鲜菠菜叶片烘干粉碎后放入研钵中，加入95%乙醇后直接进行研磨B．将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处用毛细吸管重复画横线C．为增强实验效果，将滤液细线画粗些并进行多次重复D．将滤纸条画有滤液