京南五中xx-2020年学校发展规划

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1、京南五中XX-2020年学校发展规划——推进校本建设谋求和谐发展抗日战争胜利时建校的京南五中已走过了六十年的光辉办学历程，成为内涵丰富、特色鲜明、质量上乘的Z省四星级重点高中。为进一步办好让人民满意的教育，落实市区建设“教育名城”、“教育强区”的目标，根据市区教育发展“^一五”规划和本校实际，制定我校XX-2020年发展规划。第一部分京南五中XX-XX年发展规划执行情况XX-XX年，五中经历了区划调整和6位校级干部调动等重大变化，这给五中的办学带来了优秀师资、优质生源、领导班子的缺失和办学规模、办学经费锐减等一系列困难。但在白下区委区政府和市区教育局的正确

2、领导支持下，五中人团结进取，埋头苦干，在艰难曲折中奋力前进，完成了“十五”规划预定的目标。一.取得的成绩1•实施主体性德育工程，促进学生素质的全面提高。依照“德育为首”、“以德树人”的办学思想，以五中首创的“双群体”模式坚持全员、全程、全面育人。加强德育队伍、德育课程和“双千分制”德育管理制度建设，形成了良好的校风、班风和学风。思想教育、心理课程和各种文体科技活动的开展，促使学生全面健康成长。xx-xx年期间，学校获得'‘双无模范学校”、“市红旗团委”、“优秀学生会”、"金钥匙科技竞赛先进学校”等十余项荣誉称号，获得“全国少年乙组男篮比赛第三名”、“全国无

3、线电测向分区赛高中组第一名”、“京南市中学生合唱比赛第一名”等文体竞赛奖励。学生个人参加各类学科竞赛获国家级奖3项、省级奖4项、市级奖59项。由我校教师为主参编的德育丛书《班级一我们生命的沃土》已由z人民出版社出版发行。2.实施课程改革和课堂教学改革工程，促使教学质量不断提高。学校认真贯彻《基础教育课程改革纲要》，开齐开足国家和地方课程，编撰了《心理教育》、《创新教育》等10余本校本教材，开设了20余门特长类选修课和研究性学习和学军学农等综合实践课程。组织广大教师参加《有效学习的课堂教学策略及其实施技术》的课题研究，大大提高了课堂教学效益和质量。“十五”期

4、间，和同类学校相比，我校在中考招生录取分数线和总均分最低的情况下，会考和高考过线率、达标率皆名列前茅，并两次在全市教育工作会议上介绍我校提高教学质量的经验。3•实施园丁工程，促进教师队伍不断成长。我校注重师德建设，广大教师敬业爱生、甘于奉献。学校制定并落实教师发展计划，01年以来，我校教师又有1人被评为全国模范教师，3人被评为市区师德标兵，2人被评为省特级教师，1人被评为市名师，17人被评为市区学科带头人，28人被评为市区优秀青年教师，18人教育硕士在读或取得硕士学位。广大教师积极参加教科研活动。“十五”期间，我校有7项省市级课题结题并获得鉴定组专家好评，

5、教师主编、参编各类书籍94部，有102篇论文发表或获奖，有10余位教师在市级以上学术会议上开讲座计84场，开设市级以上公开课51节，学校被评为市教科研先进集体。4.实施精美校园工程，提升教育现代化水平。XX年以来，学校投入800余万元，将原校办工厂改造为计算机、劳技专用教室和学生食堂、宿舍，改建新建了报告厅、塑胶网球场等场馆，优化美化校园环境。为每个教职工配备了液晶显示屏工作电脑，校园网升级信息点通达所有教室和办公室，同时加强校园安全保卫工作。近年来，学校被评为"现代教育技术示范学校”、“省一级图书馆”、“省绿色学校”、“省标准化实验室”、“社会治安综合治

6、理先进集体”等荣誉称号。5•实施组织管理革新工程，促使学校办学绩效不断提学校坚持民主科学高效的管理，健全校长全面负责，党委监督保证和教师主体参与的管理体系，充分发挥教代会、民主党派、团委学生会在学校管理中的作用。制定了《第五中学章程》，坚持依法治校。细化了各项管理考评制度，激励广大教师全心全意投入教育教学工作之中。01年以来，学校又连续获得省市文明单位、先进基层党组织等称号。05年1月，经评估验收，学校被评为“Z省四星级高中”，即国家级示范高中。一.面临的挑战我校在看到已取得成绩的同时，必须看到五中发展的现状与全面建设小康社会对教育的要求还有较大差距。五中

7、的持续发展还面临许多挑战。新一轮课程改革对更新教育理念、改革教学方法提出了更高的要求，新一轮教育布局调整将对各类学校重新“洗牌”，教育人事制度的改革将加大竞争上岗力度……一系列改革的深化给学校和每个教师都带来了严峻的挑战。随全市初中毕业生的逐年减少和市属高中招生规模的扩大，作为独立高中的五中将面临更大的招生压力。高分段生源的减少，对我校高考本科达线率的提高增加了更大的难度。学校近年新教师和年轻干部的比重增大，新老交接和教师队伍成长的任务较重，学校的校舍偏紧，经费紧缺。学校的管理还存在一些不够精细、不够严格的地方。学校的教育教学质量还须进一步提高。第二部分X

8、X-2020年五中发展规划一.指导思想以邓小平理论和“三个代表”思