湘教版高中地理选修三22中国名景欣赏教案

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1、2.2中国名景欣赏教案一、教学目标1.在地图上指岀我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位•置。2.运用资料，描述我国著名旅游景区（名山、溶洞、园林、石窟）的景观特点。3.针对某个具体的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。二、教学重点、难点教学重点：了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。教学难点：了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入通过展示图片进行新课的导入请学生欣赏名山激发学生兴趣，导入新课。知识点一一、屮国的名山1•我国的名山分为三

2、山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类，你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？2.探究活动读图2-5中国部分旅游名山分布图，注意我国的名山的位置。五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。四大佛教名山：山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山。道教名山：湖北武当III（中国“道教第一山”）、四川青城山、青岛崂加深学生的记忆知识点二二、屮国的溶洞1.溶洞概念：溶洞是地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀、侵蚀扩大而成的阅读课木第37页内容，回答溶洞的概念、形态特征、旅游价值、主

3、要分布区。地下空洞。2.形态特征：溶洞内有多种多样的堆积形态，常见的如石钟乳、石笋、石柱、石幔等。3”.旅游价值：美学价值、科学价.值、经济价值4•主要分布区：我国长城以南、青藏高原以东，溶洞分布广、数量多。三、中国的园林北方园林多为皇家园林，风格粗犷、规模宏大、金碧辉煌（颜色以红、黄两种为主）、多野趣，但幽雅婉丽不足。体现皇-家至高无上的尊贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映。江南园林则多官、商、文人的私园，一般规模小，秀水奇石、院树庭花、清雅恬淡、玲珑剔透，颜色以黑、白为主，体现文人墨

4、客远离世俗的心境，又与当地湿润的气候相和谐。四、中国的石窟1讲解敦煌莫高窟是世界上现存规模最大的佛教艺术宝库。始建于前秦建元二年（366年）的莫高窟,距今已有1600年历史。窟内众多的古代建筑、雕塑和壁画，具有珍贵的历史、文化、科学、艺术价值。1900年在此发现藏经2.2洞，洞内大批敦煌遗书和宝贵文物先后被外国探险队掠夺而去。2探究活动历经千余年能保存下来是很不容易的，对于敦煌的资源保护已引起了人们的高度关注。为了保护敦煌石窟,你知道当地政府或管理局采取了哪些措施？【点拨】采取限制游客人数、禁止游客对准

5、壁画拍照、石窟轮流开放等等方式。目的是为了减少人类呼吸岀的二氧化碳气体对壁画产生腐蚀作用；禁止闪光灯随意对石窟中的绘画拍照，则是为了避免闪光灯的射线对绘画造成伤害。本课小结本节课主要内容是知道我国名山具体位置及景观特点，溶洞的成因及分布特点，对比北方园林和南方园林的差异，了解中国的石窟。板书设计一、中国的名山五岳：东岳泰山地质成因：断块山地景观特色：雄伟壮丽、历史悠久、文物多佛教名山：峨眉山地质成因：断块隆升而形成的山地景观特色：秀丽是其主要景观特色道教名山：武当山一一道教第一名山，拥有全国最大的道教建

6、筑群其他名山：庐山地质成因：花岗岩断块山景观特色：山水相依、云雾缭绕、雄奇秀丽二、中国的溶洞概念形•态特征分布地区典型代表：广西桂林七星岩芦笛•岩冠岩三、中国的园林北方园林：艺术风格：多皇家园林，风格粗狂、规模宏大、金碧辉煌-典型代表：北京颐和园、圆明园、承德避暑山庄江南园林：艺术风格：规模小，秀水奇石、院树庭花、清雅恬淡、玲珑剔透典型代表：苏州园林四、屮国的石窟艺术特征：一种佛教寺院建筑典型代表：敦煌莫高窟,，以众多的佛教文物和壁画、彩塑等著称于世教学反思经过精心准备，利用多媒体形象生动的展示图片，本

7、节课的效果较好。通过名山，溶洞，园林，石窟加深了对旅游景观的认识，并学会从地理角度分析景观特点的成因。