333教育综合习题精讲班

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1、.新东方在线[www.koolearn.com]网络课堂课程配套讲义教育硕士真题习题精讲2015考研333教育综合习题精讲班讲义教育心理学主讲：徐娟欢迎使用新东方在线电子教材1/22...新东方在线[www.koolearn.com]网络课堂课程配套讲义教育硕士真题习题精讲333教育综合习题讲解一、从历年真题看333教育学综合（教心部分）命题特点2011年北师大名词解析：最近发展区，元认知策略简答：学校教育中怎样培养学生创造力。2011年东北师大一、名词解释：概括化理论；努力管理策略二、简答题：1.简述奥

2、苏伯尔的有意义接受说；2.简述成败归因理论2011年首师大名词解析：最近发展区，学习策略论述：科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。2010年宁波大学一、简答：简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。二、论述题：举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。从2011年这些高校的真题中可以看到333教育综合考研教育心理学出题特点有：1、不同的高校自主命题，常见的组合包括2名解+2简答或2名解+1分析或1简答+1分析。2、名词解释常常考专有名词，例如最近发展区、学习策略、归因、自我效能感这些专业特

3、色比较鲜明的概念。3、分析题考应用的成分比较多，比如如何提高学生的创造性，如何提高学生的问题解决能力，如何促进学生的学习迁移，如何培养和激发学生的学习动机等。4、不同学校考题的考点一致性高。二、教育心理学知识体系图2/22...新东方在线[www.koolearn.com]网络课堂课程配套讲义教育硕士真题习题精讲三、分章节习题解析第一章教育心理学概述知识结构（一）教育心理学的研究对象与学科性质考点：教育心理学的研究对象（二）教育心理学的历史与发展趋势考点：教育心理学的历史、发展历程（三）教育心理学的研究原

4、则与方法考点：教育心理学的研究原则特别提示：以下习题中若有单选或统考类题型，学员请勿疑惑，老师的目的旨在帮助大家记忆重要知识点。相关习题1．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）（2007年教育学统考）A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B．1886年霍普金斯的《教育心理学》D．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D．1903年桑代克的《教育心理学》［答案］D。本题考查知识点教育心理学的起源。2.简述教育心理学的发展过程。答：教育心理学的发展经历了以下时期：（1）作为独立学科的初创时期（20世纪20年代

5、以前）。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生。（2）发展时期（20年代到50年代末）。20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。（3）成熟时期（60年代到70年代末）。60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。（4）深化拓展时期（80年代以后）。80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，研究越

6、来越深入，视角越来越综合。第二章心理发展与教育知识结构（一）关于心理发展与教育的几个问题考点：心理发展的内涵、特点、影响因素等（二）认知发展理论与教育考点：皮亚杰和维果斯基的理论和教育启示3/22...新东方在线[www.koolearn.com]网络课堂课程配套讲义教育硕士真题习题精讲（三）品德发展理论与教育考点：皮亚杰、柯尔伯格和埃里克森的理论及其对教育的启示（四）社会性发展与教育社会性发展的内涵；亲社会行为和攻击行为的发展阶段、影响因素；同伴关系的发展及培养。（五）心理发展的差异性与教育认知差异、人

7、格差异、性别差异相关习题1.心理发展。（华南师大2012年）个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程所发生的一系列心理变化。2.简述人的身心发展的一般规律。（天津师大2010）1)身心发展具有连续性和阶段性。人的身心发展是一个不断地从量变到质变的过程，量的累积和质的飞跃，使发展过程既有连续性又有阶段性。2)身心发展具有顺序性，它具有矢量的不可逆性，正向性，也不可逾越。教育要强调循序渐进，教学与发展的关系是相互适应、相互促进的。3)4)身心发展具有不平衡性。身心发展不是均匀的，而是呈波浪形向前推进的。身

8、心发展具有个体差异性。人的发展不是同步的，常常会存在身心发展的个体差异。3.简述心理发展与教育的关系（一）心理发展是有效教育的背景和前提虽然教育对个体身心素质发展起主导作用，但个体身心发展的规律又制约着教育主导作用的发挥，影响着教育的效率，教育必须以个体心理发展的水平和特点为依据。（二）有效的教育能促进个体心理的发展教育一方面要依据个体的心理发展状况和水平，另一方面，教育又能够极大地促进个体心理的发展并对个体的心理发展起着主导