《外语教育》投稿格式要求-new

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1、外语教育投稿格式要求1.稿件构成•论文屮文标题、屮文摘要、屮文关键词、英文标题、英文摘要、英文关键词、论文正文、尾注(如果有)、参考文献、附录等(如果有)。•请另页附论文标题、中文摘要、中文关键词、作者姓名、学位、职称、工作(学习)单位、详细地址、电话号码、E・mail等信息。2.正文2.1结构层次正文分为若干节(section),每节可分为若干小节(subsection)。2.2标题节标题、小节标题独占一行，顶左页边起头。节号的形式为1、2、3…，节号加小数点，然后是节标题；或一、二、三…，节号后加顿号，然后是

2、节标题。小节号为阿拉伯数字，形式为1.1、1.2、1.3…,1.1.1、1.1.2、1.1.3-0小节号后空1格，不加顿号或小数点，然后是小节标题。小节之下可以釆用字母A.B.C.,a.b.c.,(a)(b)(c)或罗马数字I・IT.ITT.,1.ii.iii.,(i)(ii)(iii)对需要编号的内容加以编号。2.3字体正文的默认字体为宋体五号。中文楷体用于字词作为字词本身使用，如：“劣字怎么念？”英文倾斜字体的使用范围主要是：(1)词作为词本身使用，如：ThemostfrequentlyusedwordinE

3、nglishisthe.(2)拼写尚未被普遍接受的外来词,如：JiaoziisaverypopularfoodinChina.(3)书刊等的名称。图表的字体可根据需要换为较小的字号。2.4图表图标题置于图的下方，表标题置于表的上方。图号/表号的格式为“图/表+带小数点的阿拉伯数字”。图表的字体一般为宋体小五；如果需要，可以适当采用较小的字号。图表的行距为单倍。2.5参引一切直接或间接引文以及论文所依据的文献均须通过随文圆括号参引标明其出处。参引的内容和语言须与正文Z后所列参考文献的内容和语言一致。作者名字如果是英

4、文或汉语拼音，不论该名字是本名还是译名，参引时都仅引其姓。其他民族的名字或其译名如果类似英文名字，参引时比照英文名字。转述某作者或某文献的基本观点或仅提及该作者或该文献，只需给出文献出版年，女山陈前瑞(2003)认为，汉语的基本情状体分为四类，即状态、活动、结束、成就。直接或间接引述某一具体观点，须给出文献的页码，格式是“出版年：页码”，如：吕叔湘(2002：117)认为，成做动词时，有四个义项：1)成功、完成；2)成为…。作者的名字不是正文语句的一个成分，可将之连同出版年、页码一起置于圆括号内，女山这是社交语用

5、迁移的影响，即“外语学习者在使用目的语时套用母语文化屮的语用规则及语用参数的判断”(何兆熊2000：265)o圆括号内的参引如果不止--条，一般按照出版年排序。同一作者的两条参引之间用逗号隔开，如：Dahl.(1985,2000a,2000b)；不同作者的参引之间用分号隔开。文献作者如果是两个人，参引时引两个人的名字。中文的格式是在两个名字之间加顿号,如“吕叔湘、朱德熙(1952)”；英文的格式是在两个姓Z间加&号，表示'和’,如Li&Thompson(1981)。文献作者如果是三人或三人以上，参引吋仅引第一作者

6、的名字。中文的格式是在第1作者名字之后加等字，如“夸克等(1985/1989)”:英文的格式是在第一作者的姓之后加拉丁缩略语aetal.”,如“Quirketal.(1985)”,et日Z为斜体。2.6随文圆括号夹注除了用于参引外，随文圆括号夹注主要用于提供非常简短的说明、译文的原文以及全名的缩写或全称的简称，如：对于莎士比亚学者来说，最重要的词典有两部：一部是十九世纪七十年代徳国人AlexanderSchmidt编纂的两卷本巨著ShakespeareLexicon(1874/1902/1971,以下简称Lexi

7、con},另一部是OxfordEnglishDictionary(1884-1928/1989,通常简称0ED)。随文夹注的字体同于正文的默认字体。2.7附注一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码1、2、3、…，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码1、2、3、…和注文，冋行时与上一行注文对齐。2.8例证/例句例证/例句宜按顺序用(1)(2)(3)…将之编号。每例另起1行，左缩进1个中文字符。编号与例句之间不空格，冋行时与上一行例证/例句文字对齐。外文例证/例句可酌情在

8、圆括号内给出中译文。3.参考文献文献条目按作者姓氏(中文姓氏按其汉语拼咅)的字母顺序排列。中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名。英文仅第一作者的姓名(或汉语拼音姓名)按照姓+名的顺序给出，其他作者的姓名按其本來顺序给出。英文作者的名仅给出首字母。中外文献分别排列，外文在前，中文在后。同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首词的顺序