普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法

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1、校政字〔2016〕40号关于印发《河北工程大学本科教学工作审核评估工作方案》的通知各院、部、处、室、馆、中心、基地:《河北工程大学本科教学工作审核评估工作方案》已经学校2016年第十一次校长办公会议讨论通过,现予以印发,请认真贯彻执行。河北工程大学2016年6月21日河北工程大学学校办公室2016年6月22日印发(共印70份)河北工程大学13本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔2013〕10号)和《河北省教育厅关于公布河北省普通高等学校本科教学审核评估规划的通知》(冀教高函〔2014〕25号)要求,我校将于20

2、17年下半年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”。为做好审核评估工作,结合学校实际,制定本方案。一、指导思想和工作目标坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,突出内涵建设,突出特色发展,强化办学合理定位,全面落实人才培养中心地位,健全质量保障体系,不断提高人才培养质量。㈠通过审核评估,大力提高办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度,人才培养目标与培养效果的达成度。㈡通过审核评估,深化人才培养模式改革,丰富优质人才培养资源,创新人才培养体制机制,促进人才培养协同

3、发展、内涵发展、特色发展、人本发展,提高人才培养质量。㈢通过审核评估,进一步总结凝练学校的办学特色,切实解决教学工作中存在的问题和不足,促进我校本科教学工作再上新台阶。㈣确保本科教学工作审核评估顺利通过。二、组织机构和工作职责㈠评估工作领导小组13学校成立评估工作领导小组。校党委书记、校长担任组长,分管教学校领导担任副组长,成员由其他校领导组成。主要职责:⑴确定评估工作思路,审定评估工作政策;⑵部署、检查、督促、指导、协调学校的评估工作;⑶定期听取工作汇报,研究解决评估工作重大问题,决策评估工作重大事项,提供条件保障。㈡评估办公室评估工作领导小组下设评估办公室(以下简称

4、“评估办”)。分管教学校领导兼任主任,教务处处长、学校办公室主任担任副主任,成员由学校相关职能部门负责人组成,挂靠教务处。主要职责:⑴贯彻落实学校评估工作领导小组的工作部署,协调各专门工作组及职能部门之间的工作;⑵制定评估工作方案及工作计划,分解评估任务,细化工作安排;⑶布置、检查各学院(部)、各部门的评估工作,组织开展校内专项评估、自评自建及预评估工作;⑷研究提出需要评估工作领导小组、校长办公会或党委常委会讨论决定的重要问题;⑸及时汇总评估情况,研究和协调解决评估过程中发现的各种问题;⑹负责学校自评报告、校长报告、特色报告等相关材料的起草工作;⑺及时了解评估动态,主动

5、向上级13主管部门汇报我校评估工作进展情况,加强与其他院校的工作联系;⑻负责对各单位评估工作进行考核与评价,表彰先进,推介工作亮点。㈢评估专项工作组1.定位与目标项目组组长单位:学科规划与建设处参加单位:学校办公室、组织部、工会、教务处、财务处、科研处主要职责:⑴学校办学定位及确定依据;⑵办学定位在学校发展规划中的体现;⑶学校人才培养总目标及确定依据;⑷专业培养目标、标准及确定依据;⑸教学中心地位的政策与措施;⑹教学中心地位的体现与效果;⑺自选特色项目;⑻认真做好评估工作领导小组和评估办交办的其他工作。2.教师队伍项目组组长单位:人事处参加单位:学校办公室、工会、教务处

6、、科研处、国际合作与交流处、研究生部主要职责:⑴教师队伍的数量与结构;⑵教师队伍建设规划及发展态势;⑶专任教师的专业水平与教学能力;13⑷学校师德师风建设措施与效果;⑸教授、副教授为本科生上课情况;⑹教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况;⑺提升教师教学能力和专业水平的政策措施;⑻服务教师职业生涯发展的政策措施;⑼认真做好评估工作领导小组和评估办交办的其他工作。3.教学资源项目组组长单位:教务处参加单位:学校办公室、财务处、校园规划与建设处、国有资产管理处、后勤管理处、图书馆、教育技术中心、科研处、国际合作与交流处、学生处主要职责:⑴教学经费投入及保障机制;⑵学校教学

7、经费年度变化情况;⑶教学经费分配方式、比例及使用效益;⑷教学设施满足教学需要情况;⑸教学、科研设施的开放程度及利用率;⑹专业建设规划与执行;⑺专业设置与培养方案的制定与结构调整;⑻优势专业与新专业建设;⑼课程建设规划与执行;⑽课程的数量、结构及优质课程资源建设;⑾教材建设与选用;⑿合作办学、合作育人、合作就业、合作发展措施与效果;13⒀共建教学资源情况;⒁社会捐赠情况;⒂认真做好评估工作领导小组和评估办交办的其他工作。4.培养过程项目组组长单位:教务处参加单位:学生处、团委、科研处、国际合作与交流处、图书馆、教育技术中心主要职责:⑴课程教

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