家庭教养方式对中职生主观幸福感影响的相关研究——以绍兴地区为例

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：厉凌奈l茇签字日期：矽『；年夕月髦月学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文

2、被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：锚寿霞签字日期：∥n年f月；矿日导师签名：复酃签字日期：加／多年厂月弘日摘要IllllilllllUlllJllMJilllllllillllllllfY2391788本研究的目的是探讨家庭教养方式对中等职业学校学生主观幸福感影响，为提高中职生的心理健康水平，改善家庭教养方式提供实证依据。本文采用简式父母教养方式量

3、表和青少年主观幸福感量表，对494名中职生进行了调查，其中男生211名，女生283名。本文采用SPSSl8．0统计软件包对结果进行统计分析。研究得出以下结论：1．中职生的主观幸福感在男女性别、年级、经济收入、是否独生等人口统计学变量上存在显著差异。2．中职生家庭教养方式在人口统计学变量上有显著差异。父亲教养方式在性别、年级、家庭收入上有显著差异，母亲教养方式在性别、年级、家庭来源、文化、家庭收入等变量上有显著差异。3．中职生主观幸福感与家庭教养方式呈显著相关，父母亲拒绝维度与整体生活满意度呈现显著负相关，与负情感呈显

4、著正相关。母亲的情感温暖及父亲过度保护维度与整体生活满意度呈显著负相关，与负情感呈现显著正相关。父亲情感温暖维度对整体生活满意度有一定的正向预测作用，母亲拒绝维度对整体生活满意度有一定的负向预测作用，父亲拒绝维度对整体生活满意度有一定的负向预测作用。母亲情感温暖维度对正情感有一定的正向预测作用，父亲拒绝维度对负情感有一定的正向预测作用。基于上述研究结论，本文从家庭、学校、社会及学生个人四个角度提出了一些教育建议：第一，父母调整家庭教养方式，为子女营造良好的家庭氛围；第二，学校重视中职生的心理健康教育，提高中职生的心理

5、健康水平：第三，社会多渠道关注，提高中职生主观幸福感；第四，中职生自身学会自我调整，增强主体意识。希望上述建议能为促进家庭教养方式的合理化和科学化和提高中职生的主观幸福感提供参考。关键词：中职生；家庭教养方式；主观幸福感AbstractThepurposeofthisstudyisontheinfluenceofparentingstyleonthesecondaryvocationalschoolstudents’subjectivewell-beingthatinordertoimprovethementalhe

6、althlevelofvocationalstudentsandprovideevidencetoimprovefamilyeducation．Thereare494occupationschoolstudentswhowereinveStigatedwithS-EMBU—CandAdolescentSubjectiveWelll-beingScale．AllofthedatewereprocessedbySPSSl8．0．Conclusionsareasfollows：1．Secondaryvocationalsc

7、hoolstudents’subjectivewell·beinglevelhastheremarkabledifferenceongender，grade，economicincomeandwhethersinglechildofpopulationvariables’subjectivewellbeing．2．Thereexistssignificantdifferencesinthepopulationvariables’parentingsyle．Father’parentingstylehasasignif

8、icantdifferenceingender,grade，familyincome，maternalparentingingender，grade，familysources，whetherthereisasignificantdifferenceonly,familyincomeandothervariables．3．It’Shighlyc