.net网页制作,校园网web设计报告

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1、b课程设计报告课程:WEB应用开发课程设计题目:信息工程系网站设计学号:090201203090201326学生姓名:牟森冯飞飞班级:计科09-2实验09-2指导教师:黄俊莲职称:副教授成绩:bb诚信承诺本组成员牟森冯飞飞声明,本论文及其研究工作是由本组成员在导师指导下独立完成,论文所利用的一切资料均符合论文著作要求,且在参考文献中列出。签名:日期:2012.7.1bb摘要经过对其他学校网站和本校其他系的网站的一番考察和分析并在老师的指导后,确立了本网基于B/S(Browser/Server)结构,站采用VS

2、11(VisualStudio11)作为开发环境,使用SQLServer(SQLServer2008)作为数据库服务器,用ASP.NET(ActiveServerPages.net)动态网页设计技术实现网站功能。本网站的用户工作界面是通过浏览器来查看的。本论文阐述了网站的内容设计、网站的结构设计、网站功能设计,并实现新闻公告类内容的的分类显示,主要内容包括:首页、系内概况、新闻中心、公告中心、校园美景、联系我们、会议记录、学生活动、用户留言、资料下载和教学评价。经过授权的管理员可以通过Web浏览器进入后台对网

3、站的内容进行设计。用户的密码经过DES(dataencryptionalgorithm)加密算法对密码数据加密从而保护数据,进一步保护校园网站的安全。由于通体采用数据库控件进行设计,因此网站服务器能存储大量信息,用户可以通过本网站对北京工业大学耿丹学院信息工程系进行更加全面的了解。本网站的制作主要实现了一个简单且安全的校园网站交流平台,实现了校园网站交流了平台的基本功能,例如新闻与公告的浏览、系内信息的浏览,教师的浏览,留言版、文件下载等功能。关键词:ASP.NET;VS11;SQLServer;DES;信息

4、工程系网站bbAbstractAfterschooltootherwebsitesandtheotheristhesiteofasurveyandanalysisandtheteacher'sguidance,establishedthiswebbasedonB/S(Browser/Server)structure,standbyVS11(VisualStudio11)asadevelopmentenvironment,useSQLServer(SQLServer2008)asadatabaseServer,

5、withasp.net(ActiveServerPages.net)dynamicwebdesigntechnologyrealizesitefunction.Theuserofthesiteworkisthroughthebrowsertoviewtheinterface.Thispaperexpoundsthecontentonthewebsitedesign,websiteconstructiondesign,websitefunctionaldesign,andrealizethenewsbullet

6、inofthekindsofcontentthattheclassification,maincontentincludes:homepage,isgeneralsituation,inthecenter,center,andcampusbeauty,announcementcontactus,theminutesofthemeeting,students'activities,theusermessage,thematerialtodownloadandteachingevaluation.Authoriz

7、edbytheadministratorcanWebbrowserintothebackgroundtothecontentoftheWebsitedesign.PasswordofuserafterDES(dataencryptionalgorithm)encryptionalgorithmtoprotectdataencryptionpassworddata,furtherprotectthesafetyoftheschoolwebsite.Becausethedatabasecontrolbodydes

8、ign,sothewebservercanstorereamsofinformation,theusercanthroughthiswebsitetoBeijinguniversityofGengDancollegeofinformationengineeringdepartmentmorecomprehensiveunderstanding.Thiswebsiteproductionmainlyi

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