2014年尤溪初中毕业学业质量检测

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1、2014年尤溪县初中毕业学业质量检测思想品德试题（满分：100分考试时间：90分钟考试形式：开卷）友情提示：1．本试卷共6页。2．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请在答题卡的规定位置上填涂所选答案的字母。每小题2分，共48分）1．2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京召开。会议审议通过了《中共中央关于________若干重大问题的决定》。A．建设小康社会B．构建和谐社会C．全面深化改革D．国企改革和发展2．

2、2013年我国国内生产总值达到56.9万亿元，比上年增长A．7.5%B．7.7%C．8.5%D．9.2%3．2013年9月29日，中国（上海）________正式挂牌运作。和国内目前的各类保税区相比，它意味着更优惠的政策、更大的开放度。A．免税区B．经济特区C．国际旅游区D．自由贸易试验区4．中共中央决定，从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的___________教育实践活动。教育实践活动全过程要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。A．群众路线B．反对铺张浪费C．作风建设D．反对官僚主义5．2013年1

3、1月23日，我国宣布划设________防空识别区公告。防空识别区是基于国防需要划设的预警区域。A．南海B．黄海C．东海D．渤海6．2013年12月2日，_________发射升空，12月14日成功着陆于月球雨海西北部虹湾着陆区。这是1976年以来人类首个航天器在月球软着陆。A．高分一号B．天宫一号C．嫦娥三号D．神舟十号7．2013年12月6日，在我国的努力下，第六十八届联合国大会决定自2014年起将每年的10月31日设为“________”。这是我国首次在联合国推动设立国际日。A．世界安全日B．世界城市日C．世界环境日D．世界维权日8．20

4、14年1月10日，国家科学技术奖励大会在北京举行。获得2013年度国家最高科学技术奖的是A．吴孟超李振声B．谷超豪孙家栋C．师昌绪王振义D．张存浩程开甲9．阳阳在自己的日记中写道：“临近中考，我发现自己特别容易急躁。于是我写了个‘静’字贴在床头，时常提醒自己控制情绪。”阳阳认识自我的途径和调节情绪的方法分别是A．进行自我观察理智控制法B．倾听他人评价心理换位法C．通过集体了解注意转移法D．与他人作比较合理发泄法2014年尤溪县初中毕业学业质量检测思想品德试题第9页共9页10．近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种应急疏散演练活动。七年级学

5、生小东对此举不以为然：“又没有发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小东的是A．无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望B．通过应急疏散演练活动实现生命的价值C．人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比具有智慧D．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起11．苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是A．知耻是自尊的重要表现B．自尊的人总是在乎他人对自己的评价C．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要D．善于欣赏接纳他人，不做有损他

6、人人格的事，才能真正做到尊重他人12．“厌学→逃学→辍学→流失社会→劣迹行为→违法犯罪”，几乎是未成年人走向犯罪道路的行为轨迹。这警示我们①要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务②大错不犯，犯点儿小错无所谓③要增强法制观念，重视品德修养④一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程，要防微杜渐A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④13．莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明①经历挫折就能成功                      

7、    ②战胜挫折需顽强拼搏 ③人生难免经历挫折                          ④面对挫折需乐观自信A．①②③              B．②③④              C．①②④                D．①③④14．未成年人要学会自我保护。下列未成年人的做法符合自我保护要求的是A．发现有人落水，立即跳水救人B．看到没车通过，迅速闯过红灯C．户外遭遇雷雨天，躲在大树下D．网友邀请见面，委婉予以拒绝15．同班的阳阳和宏宏学习成绩不相上下，私底下都把对方当作竞争对手。但在学习生活中他们互相帮助，分享好的学习资料，

8、最后都考取向往的学校。这告诉我们①任何事业的成功都离不开竞争与合作②合作与竞争相互联系，相互促进③在竞争与合作中要处理好个人与集体的关系④在竞争中合作