《家》中言语行为转喻的语篇连贯作用研究

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1、分类号——UDCZ嚣庐夕擎硕士研究生学位论文《家》中言语行为转喻的语篇连贯作用研究申请人：赵亚肖学号：210惦63培养单位：西语学院学科专业：英语语言文学研究方向：语言学指导教师：尚晓明教授完成日期：2013年5月8日————一l删啾ii；；暑暑暑暑i；；暑暑暑置i宣；暑暑暑i昌；宣暑暑；昌；j暑i；暑j暑i鼍；暑置置i百宣宣暑暑iii宣ⅢmⅢ川mⅢ洲m洲Ⅲm洲Ⅲ帅IIi中文摘要传统语言学中，转喻一直被看做是一种修辞。随着语言学家们研究的深入以及认知学的发展，人们越来越深刻的认识到，转喻不仅仅是传统上的修辞格，而且更是认知语言学领域的重要概念。转喻是人们

2、思考和表达的重要方式，在话语的生成和理解过程中都起着至关重要的作用。在日常生活中，人们往往用事物较容易理解和感知的部分代替整个事物，或者用整体代替部分。本文以Thomburg和Panther提出的言语行为转喻理论以及语用参数为基础构建理论框架，选取中国著名小说《家》中的对话语篇片段作为研究素材，采用了定性与定量相结合方法进行分析。作者找到了主要包含指令类言语行为转喻、承诺类言语行为转喻、以及表达类言语行为转喻的对话语篇片段，用描述方法和语篇分析方法对这些对话语篇片段进行分析，分别探讨了它们对小说语篇的连贯作用。关键字：言语行为转喻；连贯；小说；脚本黑龙江

3、大学硕士学位论文AbstractWiththedeVelopmentofcognitiVelinguistics，metonymyisbeingattachedmoreandmoreimponancebymanylinguists．TherehasbeenaconsensusamongcognitivelinguistsmatmetonymyisnotonlyakindofrhetoricaldeviceinmeaspectoftraditionalView，butalsoanimponantwayofspeakingandthinking．Metony

4、myisanimponantandindispensablecomponentofinterlocutors’conceptualsystem．PeopleoRenusecomponentsthataremucheasiertounderstandandconcemtostandforothers，orusethewholeparttostandforanothercomponent．Thetheoreticalf．r锄eworkofthethesisisbasedonthecombinationofThombu玛&Panthertsscenariot1

5、1eo巧andpragmaticparameters．Basedonthis，thethesiswillexpouIldthes锄plesex倾cted舶mtllefamousChinesenovel砌砂bothquantitatiVelyandqualitatiVely．Thoseutterancesinthenovelcontaindirectivemetonymy，commissiVemetonymyandexpressiVemetonymy，whichareanalyzedthrou曲themeaIlsofdiscourseaIlalysisan

6、dinadescriptiveway．ThethesisaimstoexplorethecoherentfIunctionofspeechactmetonymyinnoveldiscourseandits矗mctionintheprocessofme锄inggenerationandinte印retation．1(eywOrds：speechactmetonymy；coherence；novel；scenario．II．目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbs臼?act⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．III插图和附表清单⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．V绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l第一节研究的话题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1第二节木文研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2第三节方法和材料收集⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3第一章文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4第一节语篇连贯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4一、连贯的定义⋯⋯⋯⋯⋯