小班音乐游戏《别吵，小宝宝睡了》

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1、小班音乐游戏《别吵，小宝宝睡了》【设计意图】1、活动来源在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。2、教材分析《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢

2、，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。3、重难点剖析欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。第4页共4页对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。【活动目标】1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。2、模仿大人哄

3、小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。【活动准备】1、前期经验：熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》2、材料准备：PPT，娃娃（人手一个），小床若干、沙发若干【活动重点】初步感受歌曲的轻柔。【活动难点】模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。【活动过程】一、音乐游戏《碰一碰》（激趣，并为后面环节的切入做铺垫）过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢？（小娃娃）你们喜欢她吗？我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧！（播放碰一碰音乐，游戏开始）二、欣赏歌曲（欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔）1、情景感知过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着？重点提问：第4页共4页有什

4、么办法能让娃娃安静地睡觉呢？想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉？小结：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈！2、欣赏歌曲过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗？这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。重点提问：娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢？提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。3、再次欣赏歌曲过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。（再次播

5、放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲）三、哄娃娃睡觉（模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感）过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好！重点提问：1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的？提升：抱的动作第4页共4页小结：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀！2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢？（教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。）3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的？小结：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，

6、宝宝甜蜜的睡着了。4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。（一到两遍）四、送娃娃回家结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧！回家喽！第4页共4页