提高中职计算机课堂教学质量的措施与方法

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1、提高中职计算机课堂教学质量的措施与方法河南省济源市机械高级技工学校张庆红邮编459000摘要：本文针对中职教育的现状，对计算机专业的课堂教学中，如何提高教学质量，提出了自己的一些看法及解决问题的措施与方法。关键词：中职学习态度计算机教学兴趣教学方法目前，中职学校的培养目标是：培养具有一定理论知识与较高操作技能的综合型技术人才。培养目标决定培养模式，职业学校的学生在学校不仅要学习文化理论知识，还要掌握一定的操作技能。计算机专业的学生也不例外，对于专业课学习的熟练程度，将会直接影响到他们将来的就业。然而，由于种种原因,现在职校学牛的整体素质，相对不

2、高，教师的授课存在一定难度，提高课堂教学质量非常困难。笔者在此提出解决问题的措施与方法。一、端正学习态度、明确学习目标在九年义务教育学习中，学牛的习惯已经养成，且根深蒂固。良好的习惯使人终牛受益，不好的习惯，会影响人的一牛。人们常说“态度决定成败”。所以，作为中职教师，首先应让学牛端正学习态度，明确学习目标。学习过程中，要正确引导学牛主动学习。课堂上做学生的好老师，课下做学牛的好朋友。注意与学生的沟通交流，要爱护和关心每一位学生。由于学生的文化基础较差，思想不够成熟，缺乏学习主动性，学习过程中，容易受环境、情绪等因素的影响，所以教师不应只是教给

3、学牛知识和技能，更要从思想上关心学牛。与学生建立良好的师生关系，让学生感受到你对他的爱，从而将这种爱转化为学习的动力，让学生先喜欢你，喜欢你的课堂。计算机课堂，以实习为主，相对于枯燥的理论课来说难度要低一些。在课堂教学中，要尽可能多的搜集一些工作案例，让学生体会到所学内容的实用性。实习过程中，要让学生多动手操作，反复练习。只有亲自做的多了，才会印象深刻。比如在学习平面设计这门课程时，在课堂上可以现场为学生拍照，让学生自己去处理自己的照片，学生的兴趣自然会很高。二、充分利用资源，激发学生兴趣无论学生是什么原因选择自己的专业，都应该尽自己最人的努力

4、把它学好，老师也应该通过各种方法让学生对自己的专业产生兴趣，对学习产生兴趣。计算机专业的课堂教学，是分班级进行的，每个班都有固定的上课时间，每个学生有固定的实习设备。作为计算机教师还应该充分利用学校的多媒体设备,将声音与视觉融为一体，通过声音、动画等听觉、视觉效果去吸引学生的兴趣。另外，还要结合先进的计算机网络技术，激发学生提高对实习项0的兴趣。目前，已在主机上安装了极域电子教室软件、FTP软件。通过极域电子教室软件可以为学生进行必要的演示操作，让学生了解最基本操作方法，使教学变得更形象，更简便。在主机上安装FTP软件，方便学生提交作业，同吋为

5、学生提供交流的平台，通过FTP软件，同学们之间可以相互借鉴，取长补短。三、教师充分备课，吸引学生兴趣俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。备好课，是上好课的前提。备课吋，要有针对性，要充分考虑到学生的现实状况。所准备的内容，要难易适中，实用性强，能够吸引学生的兴趣。例如：讲办公知识时，多讲-•些我们身边能够用得到的案例：板报、请假条、书信等的排版制作；常用表格的制作；函数的使用等等。讲平面设计吋，为学生展示一些生活中的名片、宣传页、贺卡、海报等。让学生意识到自己所学的知识在以后的工作和生活中，是非常重要的，而且通过自己的努力，也是能够学会的。这样

6、，他才会主动去学习，才有兴趣去学习。四、改进教学方法，提高实习兴趣在激发学生学习兴趣的基础上，要改变传统的教学方法，努力提高学生的实习兴趣。在课堂上，我们可以将学生分成小组，并为自己的小组取个积极向上的名字，课堂上的活动以小组为单位进行，将竞争引入到课堂，每个小组的组员共同努力为自己的小组赢得荣誉，同吋，组员之间可以互相帮助，共同进步，以此来提高学生的学习兴趣。课堂上应加大练习的强度，计算机课程是以实际操作为主的，很多看似简单的操作，一但自己动手去做的时候，却不知从何下手，这是学生普遍存在的问题。但如果将所有的吋间让学生自己去支配，他们往往又不

7、知道该做什么。在课堂上，每个时间段，要给学生分配具体的任务，避免学生因自己支配过多的自由时间而觉得没有意思，失去兴趣。1、学生就位后，首先修改前一天的作业，作业中没问题的学生可借这个机会提高一下自己的打字速度。2、分组讲评各小组作业完成情况，讲评过程中，教师可挑选一个小组讲解，其他小组的作业完成情况可由学生自己讲解，教师最后总结。3、给学生留出一部分时间，修改作业中存在的问题，并通过FTP上传到主机上，挑选出优秀的作业，保存到电脑上，记录学生点点滴滴的进步，让学生看到自己的成长过程。学期结束吋可让学生把自己优秀的作业拷走，这是学生的学习成果。4

8、、新课讲解过程中，可充分利用微机室的多媒体设备、网络资源等来提高学生的实习兴趣。根据所讲内容难易度不同，让学生先思考，再讲解，也可直接采用广播演示教学