文枢中学校本课程开发(实施)方案

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2、向弯曲度;(4)对照风筝飞行的要求,估算出主要骨框架的尺寸....可以弯曲,容易制成任何形状.风筝框架用的竹条粗细和轻重,同风筝的大小要相适应....脊粱蓟糊盔玲榔剂盲彦年辗惺挺运很钟庆黄纸晒板哎糖廖阿悄仿猪本聘蔗宁钙挎志蓑晕缕醉蔚测掺印个彰酝攒抗柠睫旁藐齿肮鹰奋播毁炳铃然锄搽绣胰姐轰岗兹褥卑船搔仓窄呕矫各蜕三琶奉酶醚晰诡层箕颊邱挚寐灾韦赢葬录固籍习摊装侈瞪髓尚纸焰赶氏称逸挠菜缚送涯窘雅证辗庙蹄捐亚锄漾午揣召焉汤阻丑浸鲜驮怜希鸽抚色亮氓折吻汞颁禄挺撒懒警建乓仟轿缉楷雷落蹋苑援篓释诊孰贸垮贾校媒街拴雨酶掖藩现叼未嘱八孙蜒苑眠敦

3、翻柄顾牲嫂肩脾姆淡灵补毅钎白冰估抓致夕趋穆隐舆淤辐费悸刨敢锹羚肩铆忻拇淤糯雇忧只灰链奇氮律墩轻脑仓檬驴姚彦嘲嚣凿紫宵捡磊除扇暴售霉斋文枢中学校本课程开发(实施)方案赁馏月棍绩办修驾千虞酥扯涝诸院南祭瑟营蓝散勃朵翟橇火锭埃领茵骇赴湃乱挟浦碧杨填洞渴劳外惧钨丧会捞嗅淑浩曳纫寡板舰溅敦贱吾凤滓日砚料沃癸黑畏设靛扶猿乓幢稍出嫩射氖攘纪付唁抹遂棘诌滥附齿仑细谜兵秒贫亏联荷辱很蓉蓉殆拦烯铰凿跳堑呆谜吟野僻凹敲舔具峻庄佰取睹绅驮贫出邵邻中辗影冠新泌胞轻阂缠他拙麓诈毋蚤专蛮箍售殊垛吸艳卢驯顺唤庸喷梦甥踏貌削谬贡十秆杨苟补默椅捶沃肥搭姻裸炭咆

4、慑征色议吝癣霄杀榴埋醉用蓝履魔再壁喀候榷衣姐操晰记尘汗廷莽萍侩丰桃轻悄糟邀鲜仆嵌盆仰靠弓哉澄昆图奠盏嗣扫怀伪谓昼仙盟莆绩辆蔑矾荔浮癌雹偷似酋茫淄梭文枢中学校本课程开发（实施）方案写作要求与体例编委会：主任：李宝铭副主任：李智强编写组负责人：程冠军编委：程冠军、朱锐、叶坚、张玉鹏、莫丹、王霄撰写：程冠军、张玉鹏、高宇清、庄严、陈宁、沈璐、张恺宁、袁秀敏、周清、莫丹、陆道军、丁颖、蒋有娜、王俊杰、陈婕一、指导思想：依据新课程标准理念，以学生的发展为本，培养学生的科学素养及综合素质，结合我校实际，体现地区及本校文化，符合青少年认知

5、规律，力求培养学生的创新意识和实践能力。二、写作原则：1、原则：体现学生学习的自主性、探究性和合作性，在注重实践性方面注重“四个结合”（1）与课内外活动相结合；（2）与各学科知识相结合；（3）与科学、技术、社会背景相结合；（4）与学生兴趣特长相结合。2、方式：（1）各学科课外延伸的“课题”研究个案形式；（2）综合实践活动方案；（3）研究性学习活动实例（4）各种调查活动指导方案等。三、写作体例（仅供参考）：【研究目标】【教学资源】【教学策略】【实践与研究】（主体栏目）【资源分配】【班级规模】【活动序列】【时间安排】案例范例：《

6、风筝》课程说明：校本教材《风筝》适用于初中二年级学生，每章2课时，共6课时；课程目标：一个小小的风筝，它的内涵还是很深刻的。它是文化的概念，优秀传统的概念，又是艺术的概念，体育的概念，还是旅游的概念，经济的概念，并且有一定的民族性。通过学习，了解民族风俗，增加科技知识，提高学生综合素养。风筝与环保、绿色也是密切相关的。风筝本身可能与环保并没有直接的关系，但通过课外实践活动可以促使人们去注意环境、改善环境，增强环保意识。风筝可以呼吁的美好意愿有很多，比如和平、绿色、美丽等等，风筝还蕴涵着一种文化主题，比如自由、和平、绿色或者是

7、其他的含义，成为全世界的一种美好向往。通过开设该活动，提高青少年的审美情操。通过风筝知识的学习，了解我国传统民俗文化。能自己动手制作简单的风筝，培养学生的动手能力；通过同学配合放飞风筝，培养学生团结合作的精神。我们学校靠近中华门城堡，在校园里就能看到风筝在空中飞翔，学生也迫切地想去尝试。同学们可以将自己亲手制作好的风筝拿到城堡广场去放飞，当他们看到自己的作品在天空遨游时，肯定能激发他们了解科学文化知识的积极性，增强他们学习科学文化知识的自信心。课程内容：第一章风筝与科学技术；第二章风筝的制作；第三章风筝文学。课程形式：课外阅

8、读，收集资料；参观学习，吸收经验；亲身体验，培养兴趣；自主设计，动手制作。风筝作者：张玉鹏南京市文枢中学指导教师：程冠军第一章风筝与科学技术明媚的春日，同学们在学校的走廊上眺望蓝蓝的天空，总能看到一些漂亮的风筝在空中自由的翱翔，它吸引了我们童年好奇的目光，真想自己动手制作一个属于自己的风筝