学生实验报告模板its实验rapport2

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1、经济管理实验教学中心制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验环境与条件；实验内容；实验报告。各专业可根据学科特点和实验具体要求增加项目。填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。（3）尽量采用专用术语来说明事物。（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）实验报告中所引用的表格、图片，应设置标注

2、，并提供不少于100字的文字描述。（6）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准根据实验教学大纲由任课教师自行制定。实验报告装订要求实验报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲、二份教务系统打印的成绩登记表、一份考勤表。实验名：ITS实验实验项目名称ITS实验实验学时28同组学生姓名实验地点实验日期201

3、3-2014学年第2学期第2周实验成绩指导教师一、实验目的和要求使学生在主动学习和互动实践的过程中，逐步养成敏锐的市场意识、良好的商业交往能力、百折不挠的职业精神以及快速应变、理性分析的综合能力。ITS软件平台提供了一个接近真实的互联网环境，每名学生作为公司的一名见习经理需要在开放的市场上展开竞争；要求学生娴熟、高效地应对正常贸易操作、赢得利润，而且还需通过反复实践来学习处理贸易中出现的各种问题、规避风险、降低损失。二、实验环境与条件计算机、互联网、ITS模拟软件三、实验内容利用教学实验系统所要进行的操作。1.交易准备图1

4、-1是我公司在进行出口贸易业务时，所注册的公司及资金2.写建交函图2-1是发送给进口商的建交函，主动了解对方公司，沟通贸易业务1.报价核算图3-1是发送给进口商，报给进口商货物价格2.写发盘函1.还价核算根据货柜可装货量，再根据CIF递盘价进行计算；随后根据增值税率、退口税、运费、保单费、业务费等进行还价核算；从而根据对方还盘，在其他条件不变的情况下，求公司利润及利润率。2.写还盘函图6-1是我公司发给进口商的还盘函图6-1是我公司发给进口商的还盘函1.写成交函、合同核算图7-1是我公司发给进口商的成交函2.填制合同（1）

5、图8-1以上是我公司完成的三份合同图8-2是我填制合同的详情游览1.填制合同（2）图9-1是出口货物的名称及规格1.货款结算的方式（1）买卖双方订立以信用证方式支付货款的合同；（2）开证申请；（3）开立信用证；（4）通知；通知行在收到信用证手，应立即核对开证行的签字与密押，经核对证实无误，应尽快将信用证转交受益人。（5）审证、交单、议付；出口人审核信用证与合同内容相符后，按信用证规定装运货物，并备齐各项货运单据，开出汇票，在信用证有效期内，送议付行。议付行按信用证条款审核单据无误后，按照金额扣除利息，把货款垫付给出口人。（

6、6）索偿与偿付；（7）付款赎单2.落实信用证图11-1为落实信用证1.货物装运图12-1为货物装运的配舱单2.出口制单（1）图13-1为海运提单图13-2为汇票1.出口制单（2）图13-1为保险单图13-4原产地证明书1.业务善后图15-3就是业务善后的三笔合同单四、实验报告（不少于3000字）包括如下内容：1）实验目的通过ITS的实训，可以使我们主动学习和互动实践的过程中，逐步养成敏锐的市场意识、良好的商业交往能力、百折不挠的职业精神以及快速应变、理性分析的综合能力。我了解中国公司注册的基本知识的基础上建立虚拟公司，掌握

7、在平台上搜集商业信息的方法，了解资金流、物流、信息流的相互关系。ITS软件平台提供了一个接近真实的互联网环境，让我知道作为公司的一名经理需要在开放的市场上展开竞争；高效地应对正常贸易操作、赢得利润，而且还需通过反复实践来学习处理贸易中出现的各种问题、规避风险、降低损失。2）实验内容先我们进行交易准备，从一开始了解中国公司注册的基本知识的基础上建立虚拟公司，掌握在平台上搜集商业信息的方法，了解资金流、物流、信息流的相互关系。我登陆ITS平台，浏览ITS软件平台，熟悉各个栏目的功能然后浏览新闻频道、国际供求和国内供求三个栏目，

8、初步了解有关供求信息。然后我们写建交函，与进口商沟通货物贸易往来，介绍我方出口商公司的贸易背景，询问进口商的货物需要，与进口商建交贸易关系。再次，我们进行报价核算，出口报价的价格构成、价格核算。随后，我们写发盘函和对货物进行还价核算，向进口商发送货物的具体信息，计算出口报价的价格构成、价格核算。同时，我