《电视台实习日记》doc版

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1、西南民族大学学生实习日记(至少写20篇,可以打印)教学单位:级、专业:学生姓名:学生学号:实习类别:实习单位:起止时间:20-20学年第学期教务处制使用说明一、本实习日记为参加我校各教学单位按教学计划要求组织的各类实习的学生填写。二、实习学生应如实记录实习过程中主要工作、学习、活动情况及心得体会等内容。三、实习类别填写“课程实习”或“毕业实习”。四、实习日记填写次数根据实习情况而定。五、实习日记作为评定学生实习成绩和实习总结的重要依据。六、本日记使用结束后由各教学单位存档备查。西南民族大学学生实习日记日期:2014年12月10日工作、学习、活动纪要:在民生新闻中心

2、办公室认识熟悉电视新闻采写流程。心得体会、存在问题、改进意见:实习第一天,主要是在新闻采编中心办公室学习老师新闻稿件的写作,帮助老师送稿件和录像带,在这一过程中,了解了电视新闻制作的完整过程,这些都是在学校与书本中难以充分了解的。首先,新闻采编中心人员先外出采写新闻,将录像同期声转换成文稿形式并完成稿件的写作;随后,将录像带送至后期制作中心,并将所用到的同期声相对应的视频剪辑好,交给后期制作人员;期间,播音主持在演播厅将文稿分别播报并由摄制组录制;视频录制后期制作中心人员分工不同,新闻开头与结尾制作,新闻节目具体制作,最终节目剪辑合成,各司其职。最后在将今天的新闻

3、全部校对与审核,在晚间节目档播出。整个流程每个人能充分发挥自己的才能并全力尽职尽责。这让我也认识到在校学习时视频制作的相关作业完成十分吃力的原因:小组分工混乱,文稿写作与后期处理不能很好的配合,以至于后期人员独立完成全部视频制作任务,耗时费力,小组成员也不能人尽其才,最终作品粗糙、死板缺乏创意,并不能完全体出现出小组的能力。实地的参观与学习,对自己以后的学习或者工作制作视频类节目有很大的纠正与启发。日期:2014年12月11日工作、学习、活动纪要:跟随指导老师外出采访,听写同期声,参与文稿写作。心得体会、存在问题、改进意见:第二天的实习还跟快便正式开始参与电视新闻

4、的制作,跟随两位老师外出采访“僵尸车”新闻。一名摄像记者与一名采访记者负责本次新闻线索的挖掘采访。到达一辆“城市僵尸车”所在地后,摄像师老师负责将车辆以及周边环境完整的录像,同时我和另一名老师寻找附近清洁工、店铺商家进行采访。店铺商家知道车主线索最终不愿意出境无奈中断,清洁工人为我们提供了这辆“僵尸车”停放时长得的信息,并通过摄像机告诉车主希望他尽快把这辆影响交通秩序与市容环境的车开走。在我们进行采访的时候,交警赶来表达了自己的无奈,说这辆车在路边停靠点停放并未违反交通规则,最多只是影响市容归城管局管理。不久后,车主路过此地,告诉我们这辆车损坏无法开动,自己练习的

5、修车公司在装修也一直不愿给将此车拖走。至此,新闻采写完毕,返回新闻中心后在听写同期的时候,自己将受访者的口头语言与方言相了音,窜改写到了文稿中,后来被老师批评,这也让我认识到电视新闻文稿写作尽可能还原现场真实与报纸严肃用语的不同之处。在这次采访中,我注意到记者对清洁工的提问“你觉得这样的(僵尸车)影响了什么?”具有诱导性,对于民生新闻来说,可以发挥媒体的教育社会的功能。同时,交警部门解释后我们可以继续想城管部门采访质疑,但是老师并没有继续挖掘下去,这也是市级电视台的缺陷,从业者不是新闻专业出生,对于新闻的采访在理论上讲并不是非常让人满意,虽然贴近生活贴近受众,这也

6、使得媒体的社会监督功能不能正常发挥,只停留在家长里短的琐碎事情之上。日期:2014年12月13日工作、学习、活动纪要:跟随指导老师外出采访,偶遇新闻线索,听写同期声,参与文稿写作。心得体会、存在问题、改进意见:今天原本的采访任务所搜集的线索并不能让人满意,但是在途中偶遇一位60岁的老人爬树为自己的孙子摘风筝,最终写成了文稿。这位老人是广场的管理人员,自己搭了一个凳子爬上新移栽的树给孙子摘取风筝。指导老师首先将立意定位成“管理人员违反公共场合管理条例”,后来编辑部的老师将立意改成了“提醒市民爱孙心切,可也要注意安全。”在我自己看来,后者的立意正式对普通人的关怀,这位

7、管理人员只是兼职,本身就属于弱势群体,媒体有责任监督社会但更多的是要把眼光对准政府部门,政府官员,这样的立意正是《报纸的良知》一书中提到的关怀普通人。新闻的写作方法很多,同样的材料可以写出不同的新闻,文稿的写作最终体现的是媒体的责任和立场,在以后的实践中这些都是值得多加思考的事情。日期:2014年12月18日工作、学习、活动纪要:跟随指导老师暗访假冒伪劣商品出售者心得体会、存在问题、改进意见:今天的任务是和指导老师一起调查暗访一个廉价口香糖出售者,该出售者的口香糖与市场上普遍出售的品牌价格低了3倍,引起市民的怀疑。摄像老师在远处隐秘的地方摄影,我和记者老师装作顾客

8、上前询问相

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