中学教师权威消解的原因与对策研究

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文生堂熬!!巫拯威消鲤的厦因皇盟筮砑塞，是本人在导师一刘裕权指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者吲签字日期：劫／3年乡月，产日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为中请学位的条件之，学盘论

2、文著作投拥青者须授权所在人学捅有学位论义的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)⋯⋯躲刮趣签字日期：2Df；年乡月f归新躲圳力专长签字日期：2DB年多月，·产日四川师范大学硕士学位论文中学教

3、师权威消解的原因与对策研究教育管理专业研究生刘晓磊指导教师刘裕权(教授)摘要中国传统文化孕育出尊师重教的优良民族精神，传统的教师权威要求学生在教育教学中必须无条件地服从教师的一切安排，这种专制性的教师权威符合当时社会及传统教育的需求。然而在强调教育创新、民主、公平的今天，专制性的教师权威导致教育教学中出现了种种问题，有碍于学生在学习过程中主体性的体现及创新能力的培养，有损于学生身心健康，难以形成个性化的人格。因此在新一轮课程改革的背景下，国家通过制定新的课程标准，改革高考模式，引导一线教师教育观念的推陈出新。这一转交使得学生的学习力式、敦帅阴教百教学方法、州J秋胃砒芯刚推际出研。

4、赵一符父伐倚子，土刚孚爿力瓦、教帅阴教再教学万法、师生关系、教育评价方式等发生根本性的变革。这一系列变化向教师权威的内涵提出了新的要求。教师权威是教师在教育情境下，凭借社会(国家)赋予的教育权利和个人因素而产生的能够被接受的、影响和改变学生身心的一种支配力量。教师权威是现代教育对教师个人素养提出的更高要求之必须。教师权威或说“消解"或说是“削弱"，都指的是非根本性的变化，这种变化是在事物的发展中由外到内变化引起的，应该说是一种调整或主动适应、变化的应对。新型教师权威应该是建立在师生人格平等的交往前提下，教师通过自己扎实的专业知识与学识及高尚的人格魅力而建立起来的一种被学生认同的、

5、持久的支配力，它同时得到教育制度与法规的保障。根据笔者所任教高中学校一线工作的教育实践体验及对学生、同事、家长的问卷调查的思考与解析，论文文本主要研究的是：在新时期教育教学中提升学生主体性的大背景下，构建新型教师权威所面临的三个主要问题。其纲要如下：第一部分，寻求中学教师权威消解的原因：第二部分，中学教师权威存在的必然性分析；第三部分，教师权威重构的对策研究。关键词：教师权威；消解；重构；形式权威；个人权威；教育公平摘要Abstract四川师范大学硕士学位论文Thetraditionalteacher'sauthorityrequirementsstudentsmustobeyt

6、heteachersunconditionallyallthearrangements，whichhinderedthehealthydevelopmentofstudents，itisdifficulttoformindividualpersonality．Inthebackgroundofthenewcurriculumreform,studentlearning，therelationshipbetweenteachersandstudents，evaluationmethodsoffundamentalchange，thistotheconnotationofteache

7、rs’authorityputforwardnewrequirements：digestionofteacherauthority,thereconstructionmodelofteacherauthoritytobecometheinevitabletrend．Teacherauthorityisofaspecificobjectinaparticularsituationinsidetheauthorityactivities．111eauthorityofteachers