中等职业学校示范特色专业建设项目

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1、广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业建设项目机电技术应用专业1.3项目典型案例1广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业及实训基地建设目录典型案例一：通过开发示教板的方法改革教学模式....................................3型案例二：理论实践相结合提高电工仪表教学效果....................................82广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业及实训基地建设典型案例一：通过开发示教板的方法改革教学模式一、实施背景当前，电动自行车在我区使用非常普遍，电动机维修是一个很现实问题，这样一个维修项目难度适中，同时实用性非

2、常强的技能，极适合开发成一个机电类的中职学生作为一个实习项目，我校部分机电专业群中现在开讲这冷战实习实训项目，通过它来提高学生对电路的维修技能。在中等职业学校在讲授《电动自行车维修》课程时，都是采取实物拆装的教学模式。按普通的教法，讲授电动自行车电路系统原理时，都是现场拆装，费时费力，同时还不直观明了；特别是讲授故障分析、排除故障时，基本上都是人为破坏电气元件，损耗率高，一次性使用，不能循环使用，大大地提高了教学成本；同时，针对学校教学的环境及学生学习的特点，这种直接拆装的方法不便于多次的循环进行。因此，寻求一种适合中职学生电动自行车维修技能学习及实习的新方法很重要。二、教学目标要求为

3、达到良好的技能训练效果。我们设定学生通过维修技能训练达到如下目标：1、掌握电动自行车电路的原理。电动自行车品牌很多，但基本的原理是一样的，要使今后真正能独立就业，就不能死记硬背电路，要掌握原理，学会分析才能融会贯通。2、对电动自行车的电路维修要反复练习，能通过各种故障现象分析故障原因，掌握查找故障方法，熟练查找故障使用工具，并能正确排除故障。3、教学过程中使用的教学设备要实现完全相类的电动单车的操作模拟，能随时设置故障并能便于进行故障恢复的练习。4、要切实的做到实训与现实的联系性，技能真实有用，并能起到举一反三的3广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业及实训基地建设作用。三、工作过程

4、1、电动自行车示教板的制作我校教师覃春平为此专门设计一个电动单车的示教板。如图1。图1电动自行车电路示教板（正面）电动自行车电路示教板主要由台架和面板两部分组成，将电动自行车路系统的各种主要组成原件根据一定的顺序不知道面板之上；利用不同颜色的线条来根据系统的电路连接这些原件，最后形成完整的系统电路图；在电路图中的各个连接关键点之上设置操作开关以及测试点。在对示教板通电之后，通过对事先设置的开关的操作，就可以让整系统电路图演示相对应的元件的具体动作，以及相对应的工作过程。同时在电路之中的测试点和操作开关位置，还可以运用万用表来对元件状态进行检测，判断这些元件是否存在问题。为便于设置故障，

5、设置如图2的电动自行车电路示教板背面。4广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业及实训基地建设图2电动自行车电路示教板（背面）2.利用示教板的教学开展1）“理实一体化”教学《电动自行车维修》是一门实践性较强的课程，教学中总离不开实验演示和验证，然而在实际教学过程中，单纯实物教学不利于参数控制演示，使得理论参数与实验数据往往出现脱节的现象，达不到良好的教学效果。电动自行车示教板，无论是理论教学，还是实训教学演示，都可按照要求，选择相应功能，实现电路功能测试和电路分析，现场演示，直观方便，实物接触，将电路原理图与元件实物相结合，直观地展现在学生面前，便于观察、演示，使复杂电路简单化，抽象原

6、理形象化，教学更为科学、生动和有趣。同时理论教学和实训操作的“双重功能”，实现“理实一体化”教学。5广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业及实训基地建设教学现场2）灵活设置维修故障点根据电动自行车在使用过程中常见的故障，设置了十个故障点，分别涉及到：电源、转把霍尔元件、刹车阀门微动开关、防盗器、直流无刷控制器、电机霍尔元件、转换器、电源锁、闪光器、熔断器等。教师在上课时，引导学生根据故障现象，分析原因，查找故障点，排除故障。3）便于开发电动自行车电路系统加装功能电动自行车电路系统的加装、改装是经常遇到的。如加装防盗报警器、EABS、倒车、音响、电压显示器、行车时间表等。利用示教板可以

7、增加相应的加装改装功能，培养学生的动手操作能力，提高其学习兴趣。如在示教板上，开发其加装防盗6广西第一工业学校中等职业学校示范特色专业及实训基地建设报警器的功能是学生掌握防盗报警器的具体安装方法和操作过程。四、成效与成果1、由于这个新的实训课程非常实用，所以觉得学生好评，因为学生还可以进行一个对电动自行车电路的改装与创新，所以也很适合学生进行创新试验。2、2016年6月，覃春平老师撰写论文《研制电动自行车电路示教板》在刊物《科技展望》公开发表。