小学师德师风自查报告(精选多篇)

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1、小学师德师风自查报告小学师德师风自查报告学高为师,身正为范。教师是学生心目中的楷模,关系到学生的成长,关系到教育业的发展,所以对于每个教师来说,德就显得至关重要。并制定了具体的活动方案,现将自查结果报告如下:一、组织学习,提高觉悟搭建平台,分享感悟。学校在校园网中教师论坛,让老师们共同分享彼此教书育人感悟,让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。学习先进,提升修养。学校通过专题讲座活动,宣讲优秀教师的先进典型事迹。结对帮教,关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动,每位教师至少认领一名需要帮扶的学生,建立帮教记录卡,有计划地开展帮教活动,每位教师每周

2、至少找一位学生谈心,营造学生健康成长的良好环境。二、查找问题,落实整改通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式,认真进行排查与整改,制定有效的提高措施。通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生,训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转,学生、家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然,师德师风建设是一项系统工程,是我校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就,一劳永逸,必须常抓不懈,不断地总结经验教训,每一个我校人都在

3、时刻地准备着。第二篇:小学师德师风自查报告师德师风自查报告———朱宝堂切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制,将各项条款公布于众。组织教师学习文件,并与每一位教师签订行风建设目标责任书,增强教师的使命感和责任感。每学期初,都严格按照教育局下发的通知精神办事,无违规收费行为。并向家长作

4、出承诺,公布举报电话,设立意见箱,校长与教师签订了师德师风责任书,我校教师没有乱收费乱补课的现象。二、师德建设常抓不懈1、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,还要求教师学习了《延安市中小学教师“十要”“十不要”规定》和《延安市中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。2、加大管理力度,经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确

5、要求。要求我们根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体教师积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,做师德师风的楷模。另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。3、密切家校联系,做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联系制度,班主任定期家访,组织开展“一名教师进一家”活动,进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教

6、衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,对于托管的学生,学校和班主任都建立了联系档案,防患于先,继续做好扶贫帮困工作,各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作。4、加强对班主任工作的管理,杜绝以权谋私。学校定期对班主任进行培训,不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报,时时自省自查,有无违背职业道德的行为,做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德,做凯模,树形象”师德师风教育活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实,抓出成效。

7、办人民满意的教育。XX年11月师德师风自查报告——王丽霞教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此,师德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。一、主要存在的问题:1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走

8、过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,

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