金融金融论文范文-对于《金融数据》课程教学与实践word版下载

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1、金融金融论文范文:对于《金融数据》课程教学与实践word版下载《金融数据》课程教学与实践论文导读：本论文是一篇关于《金融数据》课程教学与实践的优秀论文范文，对正在写有关于金融论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：由进行统计分析，提高学生解决实际理市的能力。该课程以“重能力、重实践、重协作、重创新”的教学理念，以“培养能力、面向应用”为指导思想，因此，把课程设计成“理论+实验+实践”的模式，并形成了“1+2+2”的课时模式，就是理论课时为1,实验课时和实践课时为分别为2,大大的增加了学生实际操作的课时,提高学生的动手能力和创新作者简介

2、：陈莎莎（1980〜）：女，湖南，浙江万里学院讲师，研究方向:电子商务，物流信息管理。电话:13819815342,E-mail:lisa801220@163.com,地址:浙江万里学院现代物流学院物流系，邮编:315100。摘要:为了适应社会对金融信息化人才的需求，对《金融数据分析》课程教学的进行探索与实践能够适应时代对人才培养的要求。文章通过从课程教学体系的构建、实验教学中应用型人才培养体系的构建和实践教学中创新型人才培养的构建等方面，探索《金融数据分析》课程的教学新思路。关键词:金融数据分析应用型创新型:A文章编号:1673-9795

3、(2011)08(a)-0037-02近几年来，我国金融信息化事业取得了显箸成绩。高效、安全的金融信息化安全保障体系初步建成。金融信息化已成为中国金融平稳安全运营最基本的存活支撑环境，信息化再金融调控、金融服务创新、金融风险防范中发挥重要作用。因此，对于金融信息化人才的需求越来越大。我校商学院信息管理专业开设了金融模块方向，以需要依靠掌握大量信息技术及其应用知识,熟悉金融理论与实务并能把握金融脉搏的符合型金融信息化金融创新人才为目标。《金融数据分析》课程是我院信息管理专业金融模块方向开设的一门主干课程，本课程以目前信息管理类金融方向人才培养

4、为导向,按照目前金融行业的发展以及对具有信息管理知识和能力，同时又具备一定的金融数据分析能力人才的要求，以培养应用型人才为目标，采用校企合作的人才培养模式，以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心进行建设。在建设中，坚持以学生为本的教育理念，改革课程结构和教学内容,制定突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学。1《金融数据分析》教学体系构建1.1课程设计《金融数据分析》课程为综合应用课程，涉及到统计学、金融学和计算机等课程的知识。通过学习该课程使学生在掌握统计学、金融学理论知识的基础上，能够运用SPSS软件对实际理由进行统计分析，提高学生解

5、决实际理由的能力。该课程以“重能力、重实践、重协作、重创新”的教学理念，以“培养能力、面向应用”为指导思想，因此，把课程设计成“理论+实验+实践”的模式，并形成了“1+2+2”的课时模式，就是理论课时为1,实验课时和实践课时为分别为2,大大的增加了学生实际操作的课时，提高学生的动手能力和创新能力。1.2课程内容（1）重视理论课的引导，使学生对金融中的有关证券、银行、保险知识初步认识，为明确金融数据分析的重要性利分析过程打下基础,同时是学生明确了学习目的，掌握学习策略。（2）更新充实教学内容，紧跟时代形式，吸收了专业前沿的数据进行分析，编写了

6、一套综合的案例集。（3）正确处理课程内容的理论课程内容、实验内容和实践内容的关系，完成了理论课程的完整的课件制作和实验课程的实验指导书以及实验操作视频讲解。（4）在课堂讲授内容的安排上，根据我院学生的实际情况中统计学知识的掌握不够扎实的特点，强调“统计基础”，在理论课程加入统计学关键知识的讲解和实验课程中的基础运用，并每次课程给学生布置习题,使课程突出综合应用基础理论解决实际理rh的思路与策略，使学主学会操作并熟练掌握。1.3教学策略与手段（1）模拟实践教学策略：为了充分体现课程特点，我们在教学过程中采用了模拟教学策略，即选择现实生活中非常

7、精确的金融数据，并创设一定情景，让学生根据自己金融数据中的分析结果得出的结论,给出自己的倡议和意见，不仅调动了学生的学习积极性，激发了学习兴趣,而且锻炼了学生的实际操作能力、语言表达能力、心理素质及人际交往能力。（2）团队教学策略:针对所学的金融数据的知识，学生以小组为单位，选择一个真实的金融数据进行分析，组织小组进行讨论，并市一个学生代表小组把分析的结论发言，然后评价学生发言的优缺点。另外,注意对讨论进行引导；既活跃了课堂气氛，又使学生明确需要掌握的难点、重点，完成既定的教学任务。（3）开放交流式教学策略:与证券、银行、保险企业联系，建立

8、实习基地，让学生到企业参与部分工作，让学生从社会的“课堂”中学习，又到社会的实践中应用。2实验教学中应用型人才培养体系的构建《金融数据分析》课程通过学习该课程使学生在拿握统计学、