学《守则、规范》主题班会[13页]

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途13/13个人收集整理勿做商业用途初一（1）行为规范学习主题班会班会时间:周二班会地点：初一（1）班教室班会目的：1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。文档来自于网络搜索2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。班会过程:　　一、班主任讲话宣布会议开始　　二、学习中学生守则和小学生规范的内容。1.热爱祖国，热爱人民

2、，热爱中国共产党。　2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。　　4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。　　6.积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。　　7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。　　8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。　　9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。　　10.热爱大自然，爱护生活环境。三、全班交流1、小组内说一说文明习惯方面

3、做得比较好的几方面.。　　如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。　　如：课间遵守纪律，不追跑打闹。13/13个人收集整理勿做商业用途　　如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。　如：积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。师：是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做

4、文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。文档来自于网络搜索四、小结《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自乙,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：   1、文明用语，微笑待人。   2、文明休息，文明坐行。   3、不懂就问，勤于思考。   4、勤俭节约，计划用钱。   5、自乙的事情自乙做。   6、说了就要努力去做。   7、及

5、时感谢别人的帮助。   8、用过的东西放回原处。   9、集体的事情一起干。   10、干干净净迎接每一天。   希望全体学生要严格要求自乙，让我们携手共进，共创美好的明天！文档来自于网络搜索13/13个人收集整理勿做商业用途初一（2）行为规范学习主题班会一、活动设计理念：社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用

6、。《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。我班组织学生开展“学新守则新规范　做新时代合格小学生”的活动，让学生在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯，符合学生的年龄特点，有利于学生的终身发展。文档来自于网络搜索二、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。文档来自于网络搜索三、活

7、动准备：1、准备《守则》、《规范》为内容的题目2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目四、活动形式：主题班会五、活动内容：小品、歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答六、活动过程（一）揭示主题同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们中学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开

8、展“学新守则新规范　做新时代合格中学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请张文、李嘉欣两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。文档来自于网络搜索13/13个人收集整理勿做商业用途甲乙：老师，同学们，大家好，七（2）班主题班会“学新守则新规范　做新时代合格中学生”的主题班会现在开始文档来自于网络搜索甲：《守则》、《规范》是新时期中学生必备的素质，乙：学守则，守规范，是我们每个中学生良好行为习惯的开端，下面请听朗