五指山高中教育

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1、树立科学发展观，促进五指山普通高中教育的新跨越五指山中学廖涌权“坚持以人为本，全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，是我们党为适应全而建设小康社会的需要，着眼于把握发展规律、丰富发展内涵、创新发展观念、化解发展孑盾，审时度势提出来的一种正视现实、面向未來、利于发展的全新的发展观。它的提出，对我国教育改革与发展是一次历史性的机遇，对解决教育难题、推动教育发展具有重大而深远的指导意义。因此，落实科学发展观，以科学发展观统领、指导五指山教育工作全局，从而促进五指山教育的新跨越，这是我们五指山高屮教育亟待解决的问题。一、五指山普通高中教育的发

2、展现状（一）基本情况全市仅有普通高屮1所一一五指山屮学，共有高中学生1033人，高屮教师64人。（二）主要成绩近年來，我市高屮教育在各个方面均取得了较为显著的成绩，为五指山经济发展和社会进步提供了强有力的人才、技术和智力保障。具体表现为：教学质量不断提升。确立了以“教育质量”为中心，加强和改进了提高教学质量的措施，全市重视教学质量、抓教学质量蔚然成风。通过近几年的努力，今年高考取得了比往年更好的成绩。深化教育体制改革。以人事制度改革、基础教育课程改革、办学体制改革为主的三大教育体制改革整体推进，呈现出良好态势。一是人事制度改革。进一步完善了校长负责制和全员聘任制

3、。二是基础教育课程改革。我市实施新课程教育改革几年来，市委、市政府高度重视，市财政设立课改专项资金。课改工作已取得阶段性成效，广大教育工作者教学观念、教学模式等均发生了较大转变，专业化水平的综合素质得以提高。三是管理到位。我校实行从校长一教师一学生的工作制度，相互监督。教导处实行周报表制度，由学生对高中教师的课堂进行登记、评价，学校掌握第一手材料，有效地调动教师的积极性。二、五指山高中教育面临的主要矛盾和问题近年来，我市高中教育发展较快，但起点低、基础薄，与社会经济发展对综合人才的需求及广大人民群众对教育的需求还有较大的差距。从未来的发展来看，五指山高中教育将面

4、临更加严峻的挑战。（一）教育系统内部管理有待加强。一是高中教师队伍进岀口渠道不够畅通，真正意义的全员聘任制危机意识未形成；二是奖励方面受到资金的限制，很难调动教师的积极性；三是教育教学质量提升的幅度距群众的满意度尚有较人的差距，突出表现为高考本科上线比率全省各市市内还存在一定差距；四是学校便件建设和管理有待加强；五是学校的高中教研、培训、信息等作用发挥不够。（二）办学条件不足。如物理、化学、生物、通用技术等学科实验室相关仪器、药品置配不足。（三）学生生源质量差。近年，我市五指山中学高中录取分数线在全省各高中学校中位于最后，生源质量差，是制约我市高中教育发展的重要

5、因素。（四）缺少高中学科教师、学科带头人。目前，由于缺少高中学科教师，高中教师每个人的课吋量都较大，不利于教师的教学钻研，没有相关科目的学科带头人，学科教研成效不显。三、提高与发展我市教育的对策与思考当前，我市高中教育发展机遇与困难的同存。一是有优教的政策基础；二是有支教的社会基础，社会各界对教育的支持不断加大，大抓教育、大办教育已成为全社会的共识和群众的需求；三是有重教的发展基础。近年，我市高中教育工作在各方面均取得了显箸成效，为加快教育发展打下了坚实基础；四是有良好的物质基础。近年来，我市招商引资、基础设施建设等工作已在逐步得到完善，全市经济呈现加速增长态势

6、，为我市加快高中教育发展提供了坚实的物质基础。如高中学牛学费全免，由财政支付。（一）落实科学发展观，坚持以人为本，促进人的全面发展。以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心。教育的根本任务就是培育人、服务人，促进社会和谐发展，所以，我们要在教育工作的每一个环节贯彻好“以人为本”的方针，努力办好让人民满意的教育。一要以育人为本，以学生为主体。我们要以学生为中心，以学生的发展为出发点和落脚点，一切为了学牛，一切服务于学牛，充分调动学牛的内在积极性，促进学生全面发展，使之成为“四有”新人。各项教育工作都要始终围绕“育人”展开，教师要关爱学生、尊重学生、无私奉

7、献；学校党政部门和班子领导要加强管理，为教师和学牛服好务；教育行政部门要增强为学校、为基层服务的意识，结合实情，营造我市教育快速发展的优良环境。同吋，大力推进素质教育，把德、智、体、美等各方面有机地统一在教育的各个环节，强化学生的创新精神和实践能力的培养，为他们成为综合性的人才打下坚实的基础。二要以人才为本，以教师为主体。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育质量的高低乃至整个教育事业的兴衰，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。我们必须时时刻刻依靠这支队伍，全心全意尊重这支队伍，坚定不移地建设好这支队伍。我们要以提高教师素质为中心，高度重视加强师德师风教育

8、。在新的形势下，一定要进