人教版语文八下30课复习资料

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1、八年级下册语文第30课•诗五首班级：姓名：一、做个小诗人请把这首诗默写在下面。（你一定行！）饮酒（其五）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你，没错的！）1.本诗选白《》，作者,朝人。2.根据要求写出诗文原句。（1）《饮酒》中最受世人推崇的诗旬是：,（2）点明诗人居闹市而心印静原因的诗句是：行路难（其一）一、做个小诗人请把这首诗默写在下而！（看你的了！）二、你一定可以准确解答下列问题！（加油！加油！）1.木诗选自《》，作者，朝人。2.根据要求写出诗文原句。（1）诗中表现诗人乐观的牛活态度的句子是：（2）诗中运用典故的句

2、子是：,（3）诗屮写景的对偶句是：,茅屋为秋风所破歌一、做个小诗人请把这首长诗默写在下而！（有难度！加汕啊！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！）1.这首长诗选白《》，作者O2.根据要求写出诗文原句：（1）诗中表现诗人无奈Z举的句子是,_（2）诗屮表现诗人美好理想的句了是口雪歌送武判官归京一、做个小诗人请把这首诗默写在下血！（看你的啦！）二、你一定能准确解答下列问题！（來吧！）1.本诗选自《》，作者是代诗人。2.根据要求写出诗文原句。（1）诗中以花喻雪的「古名旬是：,o（2）诗中起承上启下作用的诗句是：,o（3）

3、只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：己亥杂诗一、做个小诗人请把这首诗默写在下面！（努力呀！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！）1•本诗选自《》，作者是近代家、家。2.诗中最负盛名的诗句是：,o一、《饮酒》（其五）陶渊明1、“此屮冇真意，欲辨已忘言”中，“此”是指作者的隐居（III园）生活,“真意”是指人牛的真谛（口然纯真的情趣）。2、诗屮的“心远”一词是什么意思？在诗屮有何作用？心灵超脱世俗是全诗的“诗眼”3、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。情：恬淡安宁与世

4、无争景：菊、山、飞鸟、落日理：要感受自然乐趣必须心灵超脱世俗。4、“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改为“望”、“看”好不好？为什么？“悠然”写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心情。改“望”和“看”都不好，“见”是无意看见，突出了诗人与自然的和谐统一；而“望”、“看”是有意而看，就难以突出诗人与自然的融洽。二、《行路难》（其一）李白1、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句中动词的使用很有特色，请加以分析。“停、投、拔、顾”四个连续的动作，写岀了诗人内心的苦闷和抑郁。2、“冰塞川”、

5、“雪满山”比喻什么？“行路难”作者实际上慨叹的是什么？人生道路的艰难，仕途的阻塞，济世安民的理想无法实现。人生理想、抱负难以实现。3、“闲來垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了哪两个人的典故？有何作用？吕尚、伊尹抒发了诗人希望也相信自己能像这历史上的两个名人一样受到重用的愿望。4、联系全诗，理解“长风破浪会有吋，直挂云帆济沧海”？表达了怎样的志向？我相信乘风破浪的机会总会到來，到时我将直挂云帆，渡过苍茫的大海。意思是总有一天能实现口己的远大抱负。表达了诗人坚定的信心和乐观的信念。5、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？表现力诗

6、人怀才不遇的愤懑、积极乐观的态度、顽强地坚持自己的理想信念的思想感情。6、在这首诗里，你看到了一个怎样的李白呢？一个苦闷的李口，一个口信的李口，一个乐观的李口。【中考题链接】1、什么原因使得诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍憊”不能食？反映诗人什么样的心理状态？诗歌的最后一句表达怎样的感情和志向？（1）“因政治上遭受挫折、壮志难酬，倍感世事艰难而不能食。反映诗人苦闷、迷惘、忧郁、悲愤。（2）最后一句：用典，表达要像宗意那样，乘t风，破刀里浪，施展自己的政治抱负。突岀表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神

7、。2、赏析：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。“冰塞川”、“雪满山”，运用比喻手法，象征人生道路的艰难，自己的政治出路被权贵阻塞，寓含一种无限的悲愤。3、诗中借用历史故事的作用：借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦舟FI边的典故，梦想着自己有朝一FI能象古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。4、木诗如何体现李口浪漫主义诗风的？（1）巧用历史故事（2）夸张的描写，形象的比喻（3）跳跃式的结构具有长篇的气势格局，并且揭示诗人感情的激荡起伏、复朵变化。三、《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、解词：①见：通“现”，出现②庇：保护，庇护

8、③丧乱：指安史之乱④安得：如何能得到⑤突兀：高耸的样子⑥俄顷：一会儿2、此诗选自《杜诗详注》，题目中的“”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者的思想。3、群童抱茅单是“義上无力”吗？这一情节对后文冇何作用？不是。为了突出困穷。作用：是结尾的伏笔。4、诗的第一章节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘？答：从听觉、视觉上突