常州市教研室来校调研有关工作安排

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1、常州市教研室来校调研有关工作安排一、调研目的:为进一步提升我校教师的课堂教学能力,提高课堂效率,促进教师的专业发展,特邀请常州市、戚区教研室领导和相关专家来我校进行课堂教学调研。二、调研时间:2012年11月20日(周二)上午。三、调研课表(见附件),请各班主任和任课教师认真核对,确保不出差错。四、前期准备:1、课表制定:兼顾到所有学科,11月19日(周一)下午发一份电子稿给市教研室备案,同时打印30份。负责部门:教导处。2、车辆派发:联系面包车一辆,于11月20日(周二)上午7:50前赶到市教研

2、室门口,同时委托一人去迎接。负责部门:教导处。3、礼仪接待:(1)准备水果、开水、茶叶、一次性水杯若干,于11月20日(周二)上午7:30前放置三楼会议室。负责部门:校办。(2)电子屏欢迎标语「'热烈欢迎市、区教研室领导和专家莅临我校指导工作”,于11月20日(周二)上午7:20前展出。负责部门:校办。4、卫生环境:各班认真做好卫生保洁工作,同时教育学生统一着校服并文明待客。负责部门:学生处5、听课凳子:高中教学楼楼梯口1、3、5层各放15张,初中教学楼楼梯口1、3层各放15张,于11月20日(周

3、二)上午7:30前摆放到位。负责部门:总务处。6、各教研组、备课组配合相关老师认真备课,做好精心准备。五、过程安排:1、领导及专家集中地点及休息室:三楼会议室2、各学科教研组长于11月20日(周二)上午8:20前到三楼会议室等候相关教研员,待教研员确定好听课教师后,带领教研员至所在教室,并陪同听课。3、各学科教研组长于11月20日(周二)下午1:30-2:30召集本组教师开始评课、反馈。地点安排如下:学科讨论地点召集人语文二楼会议室刘琴芳数学多媒体教室唐俊勇英语图书馆江君丽政治校长室蔺海涛物理物理

4、实验室张建国化学化学实验室朱雅菲历史民进支部办公室熊美霞地理团委办公室陆振亚生物生物实验室陈剑如信息技术信息办公室徐梧体育体育办公室缪玉石美术美术办公室靳智玲音乐音乐教室黄祎4、下午2:30—3:30市教研室向学校通报情况(三楼会议室)参加人员:王建文葛正晋桂幸祖嵇国平杨平石礼红沈丽英虞超群5、宣传报道:(1)拍照:毛优丽(2)新闻撰写:沈丽英六、后期安排:1、教研组认真做好总结工作,开课教师写好教学反思并于11月23日前上传至本组网站。2、教导处将对全校教师进行集中反馈,时间另行通知。七、学校平

5、面及教室方位图(学校西侧教学区)实验楼高三(5)髙三(4)髙三(3)髙三(2)高三(1)五楼连美术室选}三(2髙修高三(9)高三(8)高三(7)四楼高高二选(2)髙二(8)高二(7)高二⑹高二(5)三楼中楼高二⑷高二(3)高二⑵高一(7)高一(6)二楼廊高一(5)高一(4)高一⑶高一(2)高一(1)一楼高二(1)高二选(1)高三(1)髙三选(1)髙一(8)四楼九(5)九(4)九(3)九(2)九(1)三楼初A(5)A(4)八(3)八⑵八(1)二楼中七(5)七(4)七(3)七(2)七(1)一楼楼八、附

6、件:调研课表(2012年11月20日星期二)班小空科第2节(8:30-9:35)第3节(9:45-10:30)第4节(10:45-11:30)学科执教职称学科执教职称学科执教职称初一1班语文钟晓群中一政治马艳中二数学徐彬中二初一2班英语张艳华中二数学徐彬中二语文钟晓群中一初一3班英语杨英中一语文王俐俐中二生物巢芹中一初一4班语文王俐俐中二历史王立波中一英语曹艳中二初一5班地理张白露英语曹艳中二音乐王建中二初二1班数学宋子君中二语文姚洁丽中二物理刘宏中一初二2班语文姚洁丽中二物理刘宏中—•英语周婷中

7、二初二3班物理蒋丹中二英语熊翊薇中二数学季志林中高初二4班英语徐菊香中高体育张胡中一数学吴文杰中二初二5班语文张文路中二数学吴文杰中二美术杨荣蓉中二初三1班数学攀宇纯中高英语凡兴雯中二化学单新龙中一初三2班政治王静中一数学攀宇纯中高历史潘筠中二初三3班化学徐国兴中一语文钱亚锋中一物理陈晓蕾中一初三4班数学李静中二化学周美芬中一语文钱亚锋中一初三5班英语周飞中一数学曹炯中高体育许镭中二高一1班政治奚雪芳中高信息乔莲中二物理张建国中高高一2班英语陈晶中一音乐黄祎中二信息乔莲中二高一3班美术靳智玲中高政

8、治魏华中地理任小芳中二高一4班英语潘舔中高数学成红兰中一数学成红兰中一高一5班物理李宏利中一数学周淑芬中高语文刘效海中高高一6班数学唐俊勇中一历史毛菊红中高物理韩爱明中一高一7班化学周美芬中一数学殷壮奇中高政治魏华中一高一8班物理韩爱明中一生物陈剑如中一数学周淑芬中髙高二1班信息徐梧中一数学徐文春中一地理魏文娟中高高二2班英语谢徐中高地理魏文娟中高数学邱吉中二高二3班数学徐文春中一政治薛和平中高信息陈奕中二高二4班语文杨月娇中二英语朱静中一2学于婷中一高二5班生物张琳骏中一信息陈奕

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