杨进华开题报告

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1、本科学生毕业论文（设计）开题报告书　题　　目　对安宁市宝兴学校大课间活动开展现状的调查与研究姓　　名　　杨进华　　　　　　　　　　学　　号　　　114070085　　　　　　　　院、　系　体育学院　　　　　　　专　　业　　　　体育教育　　　　　　　指导教师（职称/学历）　　杨杰（研究生/硕士）　　　　　　　2014年　9　月　12　日云南师范大学教务处制10/11填表说明1、指导教师意见由指导教师填写；2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写；3、其余由学生在指导教师指导下填写。4、此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整

2、。10/11论文（设计）题目b学科分类（二级）题目来源（a.教师拟题；b.学生自拟；c.教师科研课题；d.其他）本选题的依据：1）说明本选题的研究意义和应用价值2）简述本选题的研究现状和自己的见解1选题依据1.1研究意义在新课程理念和标准的基础上，大课间体育活动已经成为现代学校体育的重要组成部分。安宁市宝兴学校大课间体育活动是在课间操的基础上发展起来的新型的学校体育活动形式，肩负着以体育活动为载体，全面调节学生身心健康的重责，让学生们身体的各个部位都得到了充分的锻炼，把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去，同时，也是学生的一种体育活动，是实施

3、终身体育一个不可忽略的起点，其次，它也是一种文化活动。在学校体育工作中是有意义和价值的。1.2应用价值安宁市宝兴学校大课间体育活动是学校的体育课程之一，要求涉及的范围广、内容繁多、样式多元化，同时，也肩负着提高学生的健康素质，发展学生的健全人格，达到育体、育心、提高适应能力、发展个体差异、激发体育锻炼兴趣、培养终身体育锻炼意识的效果。大课间一般在轻松和谐的音乐中进行，通过活动，调整学生课后的疲劳，缓解情绪，陶冶情操，振奋精神，给学生创造多彩的锻炼天地。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的

4、学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。在大课间中选择恰当的音乐，创编孩子们喜欢的舞蹈，可以让孩子们在愉悦的同时锻炼身体，他们感受到大课间活动不是为了做操而做操，使他们能够心甘情愿满心欢喜的融入到大课间中来，锻炼身体、娱乐身心，这也是最为实际目的。安宁市宝兴学校大课间活动是校园生活的主要内容之一。学生对多年只做一套广播操感到厌倦，逐渐失去了兴趣，达不到锻炼身心的最佳效果，更无美感可言，课间操改革势在必行。开展大课间体育活动从根本上变革课间操的内容和形式，以丰富多彩的内容、生动活的形式来吸引学生。坚持学生主动发展，有利于培养学生对体育锻

5、炼的兴趣，促进学生主动锻炼，激发学生动参与的积极性，发展他们的创造思维和想象力，增强体质，陶冶情操，通过音、美与体育锻炼的结合，培养学生的审美观和审美能力，培养竞争意识，增强集体荣誉感，加强组织纪律性及合作创新精神，发展良好的个性。在当代社会，传统的教学模式已经无法满足社会发展的需求，人们越来越发现，在社会不断的发展进程中，学生身体素质教育已经势在必行，只有培育出真正适合社会需求的人才，才能对我国社会的发展起到推进作用，所以要加快改革的步伐，深化教学改革新思想，努力把素质教育落实到教学当中，已经成为社会发展的需求。2研究现状和自己的见解2.1研究

6、现状饶晖在《开展“大课间”活动，有效提高学生身体素质》说到开展大课间活动的意义：一.通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。二.在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。三.通过大课间体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。四.通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。戎成在《大课间对体育与健康模块教学的影响及案列分析》中提到：体育大课间活动不仅对学生紧张学习起调节作用，而且对促

7、进学生身体健康、增10/11强学生体质有明显的作用，是学生每天一小时体育锻炼时间的保证。大课间活动对学生的体育锻炼热情起到了一定的促进作用，为学校营造了前所未有的体育锻炼的社会氛围。大课间为体育模块教学提供了一定基础的素质，保证了体育模块教学中一些有较高难度的技术动作对身体素质的要求，使体育模块教学过程更流畅，教学目标更容易达成。茆长胜在《对大课间活动促进学生身体素质发展的探究》中说道：大课间活动是为了满足学生每天锻炼一小时的背景下应运而生的，担负着发展学生体质的重任，因此，大课间活动开展必须有条不紊，管理有序，活动要落到实处，同时大课间活动并不

8、是完全意义上学生自由支配的活动，它是在教师有选择地指导下学生自主进行的活动，学生是大课间活动的主体，因此必须找到适合教师教授和学生学练的