学习设计一致性测试模型研究与实现

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1、⑧硕士学位论文MA蓉TE芟’STHE甜S此外，还出现了Reload，Edubox，LAMS等多个学习设计支持工具。从同叫S学习设计的关系的角度来说，这些工具大致分为两类【5】，一类基于蹦S学习规范研发，如Reload：另一类基于学习设计理念开发，但并不支持MS学习设计，如L』WS。Reload【6】是一个由ⅡSC赞助的项目，该项目的目的是提供软件工具，以使UⅥS学习设计标准能够更好地支持更大范围内的教学和复杂的学习环境。本文中所使用到的学习设计的xML文档都是在Reloadleall血gdesi髓editor中设计生成的。有鉴于此，在这里对Re

2、load1e珊ingdesi印editor做一个简单的介绍。Reloadleanlingdesi盟editor是一个独立的Java的应用，其中包含了蹦S学习设计标准中的所有主要实体，其活动模式是MS学习设计模式，工作流程由MS学习设计剧本，剧幕，以及角色相关的活动组成。Reload以XML的形式输出数据，这些数据可以和MS学习设计保持一致。Reload1eamingdesi舶editor的界面如图1．1所示。图1．1ReloadleanliIlgdesi盟editor的界面Reloadleamillgdesi盟editor的主要特色有【6J：>

3、完全支持学习设计规范，包括A层、B层和C层；>所有元素的图形化用户界面；>在Eclipse环境中开发，方便专业人员快速入门；>嵌入了专门的浏览器来浏览内容；>项目视图，可以很好的组织使用者需要的文件和网页链接；>完善的帮助系统；>在编辑器中，可直接浏览、编辑文件；4>多个学习设计可以共享同一个项目文件夹和文件内容：>可通过内容包装成一个学习设计压缩包导入和导出。C0pp黜【7】是作为欧盟创妇let项目的一部分，由烈肌，开发的，是全球第一个实旌Ⅱ讧S学习设计标准的软件。Edub似最初是由顸n虹．作为一个学习管理系统而开发出来的，其设计理念遵．循E

4、Ⅷ脚S学习设计，兼具生成环境和运行环境，可以播放眦，也可以用于多个吼肿．课堂。它有一个实时运行环境和一个基于浏览器的界面，供导航及内容、活动的浏览。U蝴S(学习活动管理系统)嘲是由澳大利亚悉尼M∽Q岫rie大学的J锄懿Dalziel领导的项目组开发的，是目前应用得最好的学习设计支持工具之一。它启发于刀ⅥS学习设计和EML，。并以之为主要的基础进行研发，是一套课程规划工具，可允许教师在技术支持下组织教学中的各种活动。下面对这几个常见的学习设计相关工具做一个比较，主要从研发目的、特性和功能以及技术性三个方面来比较【91，比较结果如表1．1、表1-2

5、、表1．3所示。(1)软件的研发目的。>设计目的。介绍软件开发的目的，这些可从该软件或项目的网站上收集到。>该软件是为谁设计的，还有谁会涉及到。已有的这些工具中，有些是为了最终的用户，如教师和学习者，还有些是为了软件开发者或具有高水平的技术经验的设计指导者。软件的使用者不同，其设计理念也不同，应认识到这种区别。>设计者背景。知道软件设计者的背景是很重要的，可以更好的理解该软件教育定位。设计者是来自商业机构还是培训机构，他们的软件的重点是不一样的。>范围。有些工具用在创建和编辑环境领域中，有些在运行环境中，还有些同时用在这两个领域中。有些工具只支

6、持单个学习者的网络传递，有些用来处理多学习者和混合学习情景。>整合。有些软件的设计不依赖于其他的应用，有些则要在其他环境中工作，要考虑到这些软件是否可以和其他工具整合。>该软件是否支持蹦S学习设计?如果支持，那么支持哪一层?是A层，B层还是C层?如果不支持，其将来的发展呢，以后会支持吗?(2)软件的特性和功能，主要考虑如下几个方面。>该软件中建立了什么样的主要概念或实体?5⑨磺壹学位螽更M氛翻r薯鬟嘻Z由黼>该软件中建立了什么样的活动模型?>该软件中建立了什么样的工作流模型?>该软件的用户特性如何?>运行环境中，交互是如何设计的?(3)软件技术

7、性方面。>该软件是怎样的形式?是基于网页，还是独立的应用?>运行该软件有什么技术性要求?表1．1软件研发目的对比软件开发目的软件名称(1)设计目的对现有的内容包装和元数据编辑器的扩展，允许在Ⅱ江S学习设陀10ad计格式中创建和编辑学习设计。，、一个J2EE运行期引擎，允许开发者将蹦S学习设计合并到其应UopI)erc姗用中。提供的三个API包括发布、管理和发送ⅣS学习设计。在EML形式中，Edubox是一个学生运行期环境。在1jc垤S—LD版EIdllbox本中，它将既是一个编辑工具，又是一个运行期环境。基于网页的在线系统，用来创建、管理以及传

8、递合作学习活动序LAMS列。．建立一个工作流引擎，在EdllPlom环境中提供基本的学习设计EdIlPlone功能。在线的内容、课程创建工具，允许无技