正文描述:《小学一年级语文拼音bpmf教案[人教版]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、3eud教育网http://www.3edu.net50多万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!教学设计示例教学重点 1.学会"bpmf"四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2.学会声母"b"和单韵母"a"拼读音节的方法。 3.学会拼读"bpmf"与"u、o"组成的音节。教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚
2、。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?二、学习"bpmf"的音形(一)学习"b"的音形 1.出示"b"的图 (1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么? (2)问:这个字母念什么?学生试读"b"。 (3)讲:听广播的"播"读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是"b"的音。 (4)教师范读。 (5)学生学读,体会发音方法。 (6)开火车读。 2.学习"b"的形 (1)引导学生提问:怎样记住"b"的形?或"
3、b"与图中的哪一部分很像? (2)你们能编一个记忆"b"的小儿歌吗? 拉开天线听广播"bbb"。 右下半圆"bb3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net50多万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!b"。 6字"b"。…… 3.指导书写b (1)讲:我们先认识一个字母基本笔画:"丨"上竖。 (2)请同学们观察书中字母"b"先写哪笔,再写哪笔,几笔
4、写成?占什么格?同桌同学互相说说。 (3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调"b"的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 (4)学生书空笔顺。 (5)学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。(二)学习"p"的音形 1.出示"p"的图 (1)学生提问:图上的小朋友在干什么? (2)学生试读字母"p"。 (3)讲:发"p"音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意"p"比"b"的气流强,把气送出口外注意
5、也要读得又轻又短。 (4)教师示范读。告诉学生"b"不送气,"p"送气。可以用一页纸放在嘴前,看纸的颤动大小作区别。 (5)学生随读体会发音要领。 (6)发纸条,试验比较,区别发音。 (7)指名读。 2.学习"p"的形 (1)学生提问:字母"p"与图的哪一部分很像呢? (2)谁愿意编儿歌记忆"p"的形呢? 右上半圆"ppp"。 端起脸盆把水泼"ppp"。 路灯"p"。 3.指导书写"p" (1)认识基础笔画:下竖。 (2)请同学们观察书中
6、"p"的书写,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?观察后同桌同学说一说?3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net50多万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! (3)学生独立书写一个。 (4)教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。 你认为哪笔写得好?哪笔写得不太好!教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖,到第四条线上面一点停笔,然后再写右半圆。 (5)学生结合书中的
7、范字进行对照比较,修改! (6)学生再独立写一个。教师巡视,个别辅导。(三)学习"m"的音形 1.出示"m"的图 (1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗? (2)这个字母怎么读? (3)发"m"音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。教师示范读。 (4)学生练习读,体会发音方法。 (5)开火车读。 2.学?quot;m"的形 (1)看图说说怎样记住"m"的形? (2)编记忆小儿歌:两个门洞"mmm" 3.指导书写"m" (1)
8、认识基本笔画:右弯竖。 (2)学生书空。 (3)请同学观察书中字母"m"的笔顺:先写哪笔、再写哪笔、几市闯伞⒄际裁锤瘢?/p>3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.3edu.net50多万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! (4)教师范写,强调"m"占中格,注意左边和右边的门洞要一样大。 (5)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。 (6)展示书写好的,有进步的,激发
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